Hva er det elever skal lære - egentlig? Våre forslag til læringsmål i informasjonskompetanse hentet fra http://informasjonskompetanse.no/videregaende/laeringsmal-ik-2/. Kikk over målene og se om det er mål du kan bruke i din undervisning. Husk at informasjonskompetanse er fagavhengig og kan ikke bare undervises av et fag (ofte norsk).

Undre og spørre	ha evne til å se hva som kan være relevante spørsmål å undersøke vite hva som kjennetegner bibliografiske databaser, emnekataloger og søkemotorer, og kunne gjøre differensierte, systematiske og avanserte søk
Vurdere og velge	ha innsikt i ulike typer kilder (primære, sekundære, muntlige, skriftlige, trykte, digitale m.m.) vurdere en treffliste (f.eks på Google) i forhold det vi vet om rangering på trefflister og personlig tilpasset informasjon vurdere kilder i forhold til troverdighet og relevans, og gjøre rede for problemstillinger knyttet til kildekritikk mestre ulike roller i samtaler, diskusjoner, dramatiseringer og presentasjoner (LK06)
Lese og forstå	orientere seg i store tekstmengder og trekke ut informasjon til eget arbeid ha evne og utholdenhet til å gå gjennom både fiksjons- og fagtekster, også tyngre faglige informasjonskilder ha innsikt i hva som karakteriserer sammensatte tekster, og i hvordan modalitetene sammen bidrar til tekstens informasjonsverdi gjøre rede for argumentasjonen i andres tekster og skrive egne argumenterende tekster på hovedmål og sidemål (LK06) vurdere og revidere egne tekster ut fra faglige kriterier (LK06)
Skape og del	kombinere auditive, skriftlige og visuelle uttrykksformer og bruke ulike digitale verktøy i presentasjoner (LK06) innhente, vurdere og bruke fagstoff fra digitale kilder i arbeidet med egne tekster, og følge regler for personvern og opphavsrett (LK06) skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram, etter mønster av ulike eksempeltekster (LK06) argumentere faglig med utgangspunkt i et definert kildetilfang forholde seg til og kommunisere reglene som gjelder for personvern og opphavsrett ved ulike typer publisering sette opp kildeliste etter en valgt standard, f.eks APA eller Harvard bruke ulike estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster (LK06)