3.2.4 Etikk

Dette området handler om at læreren må kjenne skolens verdigrunnlag og kunne se det i relasjon til det større bilde som angår digitaliseringen av samfunnet. Skolen skal bidra til at elevene utvikler digital dømmekraft, forståelse og evne til å handle i tråd med dette, og det stiller krav til lærerens egen innsikt og kompetanse på området.

Deling av materiale - hva er lov?

Dette dreier seg eksempelvis om å kjenne til de problematikker som elevene møter i sine digitale liv, som deling av (naken-)bilder av seg selv og andre. Denne problematikken er relativt ny og er et eksempel på at det er et behov for at barn og unge lærer nettvett og utvikler sin digitale dømmekraft. I en større sak fra Danmark i 2018 ble 1.000 barn og unge siktet etter loven om barnepornografi etter at de hadde delt en video på sosiale medier av to 15-åringer som hadde sex (se lenker under). Saken viser hvor lite forståelse de unge egentlig hadde om loven på området, og hva de selv har lov å dele. Den viser også hvordan nye situasjoner bestandig dukker opp og at vi må innrette oss på å håndtere dem, både hjemme, i skolen og på samfunnsnivå.

Digital dømmekraft kan brukes som en samlebetegnelse for problematikken. Digital dømmekraft kan defineres som følger:

«innebærer å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser på en forsvarlig måte, samt å ha et bevisst forhold til personvern og etisk bruk av Internett. Digital dømmekraft handler om både holdninger og handlinger basert på kunnskap og informasjon» (Ordliste til rammeverk for PfDK).

Å håndtere dette som lærer, krever en viss innsikt i lovverk og at man kan formidle dette til elevene ut i fra konkrete, aktuelle problemstillinger.

Hvor mye vet du selv om gjeldende lovverk?

Finn eksempler og inspirasjon på hvordan du kan arbeide med dette på Utdanningsdirektoratets side Du bestemmer og på Medietilsynets side om Barn og medier.

Deling av data

Et annet perspektiv innenfor dette området er den usynlige delingen av egne data. Dette handler om at vi alle (ofte uten å vite det) gir bedrifter tilgang til data om oss selv og vår nettatferd, gjennom å bruke deres nettjenester og apper og at dette faktisk blir en handelsvare for disse bedriftene. På engelsk heter det: «If your not paying for the product, you are the product», hvilket betyr at det er dine vaner, preferanser, personlige opplysninger og dine valg, som blir solgt. Opplysningene er verdt penger for andre fordi de kan brukes til å målrette markedsføring, salg eller lignende mot brukere som deg. Dette er bakgrunnen for innføringen av GDPR-reglene i 2018. Her har skolen en viktig rolle i å utdanne barn og unge for å gi dem innsikt i og forståelse for disse problematikkene.

Se eksempelvis denne videoen fra Forbrukerrådet om hvordan Google vet alt for mye om hvor du er, hvor lenge du er der etc.

Digital mobbing

Et annet sentralt tema innen dette området er digital mobbing og krenkelser på nett. Læreren og skolen har her en viktig oppgave med å oppdage tegn på dette og være bevisst på sin plikt til å handle ved digital mobbing, krenkelser og hat-prat (jvf. opplæringsloven § 9a-3). Digital mobbing kan karakteriseres ved ikke å være forbundet til tid og sted, idet den kan finne sted på alle tider av døgnet og på ulike kanaler (telefon, sosiale medier, samhandlingsplattformer etc). Samtidig kan den være ansiktsløs og endatil også anonym, og det dukker stadig opp nye tjenester hvor barn og unge kan kommunisere anonymt og dermed, uten (umiddelbare) følger, krenke andre.

Her forklarer den danske forsker i nettmobbing, Jette Kofoed, hva digital mobbing er

Denne utviklingen viser behovet for at lærere, elever og foreldre har innsikt i hva det spesielle med digital mobbing er, hvordan det foregår og hvilke lover og regler som finnes for dette og for deling av data, bilder etc. Utover dette rent tekniske og juridiske må læreren også ha innsikt i de menneskelige konsekvenser ved digital mobbing, deling av materiale uten samtykke og hvilke handlemuligheter vi har i slike situasjoner.

Kilder

https://politiken.dk/indland/art6328307/17-årig-får-20-dages-betinget-fængsel-for-deling-af-sexvideo
http://www.mynewsdesk.com/dk/rigspolitiet/pressreleases/over-1000-unge-sigtes-for-distribution-af-seksuelt-kraenkende-materiale-2373826