9.2 Samarbeid

I tradisjonelle skoler i de fleste land arbeider elevene selvstendig med sine oppgaver og mottar individuelle vurderinger. Denne modellen forbereder dem ikke godt for arbeidslivet, hvor de mest sannsynlig må arbeide i team med andre for å fullføre oppgaver som er for komplekse for at individuelle kan gjøre dem på egen hånd. I dagens forretningsverden krever prosjektarbeid ofte samarbeid på tvers av selskaper eller med mennesker i andre deler av verden. Denne måten å arbeide på krever at man har gode samarbeidsegenskaper for å kunne være effektive som team og for å kunne integrere individuell ekspertise og ideer for å skape en helhetlig løsning.

Samarbeid regnes derfor som en av 21. århundrets ferdigheter. Det er knapt en stillingsannonse hvor ikke gode samarbeidsegenskaper står oppført som ønsket ferdighet. Dessverre blir man i skolen oftest vurdert individuelt, men det er viktig å jobbe med å utvikle gode samarbeidsevner. Samtidig viser noe forskning at gruppearbeid ikke alltid er gunstig – se for eksempel artikkelen «Ble dummere i grupper»  på forskning.no. I Rammeverk for høy-kvalitets prosjektarbeid (Framework for High Quality Project Based Learning) er samarbeid en av kriteriene.

Nå er det ikke slik at samarbeid er helt ukjent i klasserom, hvor elever jobber i grupper eller par - men forskjellen fra tidligere ligger i både hva slags aktiviteter elevene utfører og hva slags verktøy som er tilgjengelige for samarbeid.  Lev Vygotsky er kanskje den første teoretikeren som uttrykte at vi lærer gjennom interaksjon med medelever og med lærere gjennom sitt arbeid med sosiokulturelt læringsarbeid. Teorien forklarer hvordan man lærer i ulike sosiale kontekster og hvordan det å skape mer aktive læringssamfunn positivt kan påvirke den lærendes evner og hjelpe til med at den enkelte når sine mål. 

For å skape gode muligheter for elever å samarbeide trenger læreren å vurdere formålet med å designe miljøer for samarbeid og interaksjon. En del av dette arbeidet handler om å hjelpe elever med å bygge sosio-emosjonelle læringsferdigheter, utvikle gode kommunikasjonsevner og hvordan jobbe i team. 

Å samarbeide handler derfor om mye mer enn møblering av klasserommet, og presentasjonen "Samarbeid" tar for seg ulike måter man kan samarbeide på – og hva som er mest hensiktsmessig når det gjelder gruppestørrelse. 

Elever arbeider sammen når det kreves at de jobber i grupper eller par, i klassen eller sammen med personer utenfor klasse/skole,  for å:

• diskutere en sak
• løse et problem
• lage et produkt

Digitalt samarbeid

Det er ulike måter å samarbeide på digitalt, og samarbeidet kan skje synkront eller asynkront – og hvor geografisk plassering ikke har noen betydning så lenge man har tilgang til Internett (selv om tidssonene riktignok kan være ganske forskjellige). I dagens digitale samfunn vil det å kunne samarbeide digitalt være en forutsetning for de fleste yrker.

• Samarbeid i sin enkleste form kan vær å sende filer til hverandre  – enten via epost eller ved å bruke ulike skylagringstjenester.
• Wiki’er (som Wikipedia) er en form for samarbeid hvor flere kan delta, og hvor man kan jobbe asynkront. 
• Samarbeidsdokumenter/samskrivingsdokumenter gjør at mange kan skrive samtidig i samme dokument.
• Chat og videosamtaler/konferanser er typisk synkron kommunikasjon, selv om chat også kan foregå asynkront. De fleste verktøy av denne typen kan også gjøre opptak av møtene slik at de kan sees på i etterkant.
• Ulike typer sosiale medier kan brukes i forbindelse med samarbeid – f.eks. gjennom å bruke diskusjonstråder eller hashtagger (# - emneknagg) for å holde oversikt. Her kan man f.eks. dele ideer eller lenker til ulike typer ressurser til bruk i arbeidet.
• Digitale oppslagstavler kan man bruke både synkront og asynkront – og her kan man komme med tips til gode ressurser, drive idemyldring, skrive argumenter for/mot osv.

Tenk over; Hvor viktig mener du det er å kunne samarbeide digitalt? På hvilke måter kan du legge til rette for at elevene kan samarbeide om skolearbeid i og utenfor skoletiden - og hva slags type arbeid mener du passer for denne type samarbeid? Hva kreves av teknologi for at dette skal fungere?