Oppgave Samarbeidstavle

Oppgave:

Denne oppgaven krever at du finner andre studenter å samarbeide med, alternativt at du bruker oppgaven sammen med lærere på din egen skole. Bruk f.eks. Facebookgruppa eller diskusjonsforum i Canvas til å finne samarbeidspartnere.

Lærere på skolen skal ha en idemyldring for å komme med gode forslag til hvordan skolen skal etterleve sin visjon. Dere bruker whiteboard, jamboard eller padlet som verktøy i denne økta.

Visjonen på skolen deres er: Et godt sted å være, et godt sted å lære.

Nå skal dere komme med forslag til hvordan skolen kan oppnå denne visjonen, i form av å skrive en kort ide på hver sin post-it-lapp som skal «henges opp» på whiteboarden under en idemyldringsøkt. Det kan være alle typer forslag – fra fysiske omgivelser til ressurser, undervisningspraksiser osv. Alle skal henge opp fem ulike forslag.

Deretter skal dere sortere de ulike ideene i kategorier, f.eks. områdene nevnt over. Fjern eventuelle dubletter.

Deretter skal dere stemme over hvilke forslag dere mener som raskest og enklest kan gjennomføres, og som samtidig gir god effekt. Alle får 3 poeng hver som kan fordeles slik dere ønsker, f.eks. 3 poeng på en lapp og ingen på øvrige, 2 på ett av forslagene og 1 poeng på et annet eller velge å gi ett poeng på tre ulike forslag. Denne avstemmingen kan gjøres gjennom at hver enkelt bruker (digital) tusj og markere poengene med streker på ideene som den enkelte har valgt ut.

Tips: her kan dere ta utgangspunkt i det dere arbeidet med i modulen om kompetanseheving i skolen.

Innlevering: Oppgaven skal løses som et samarbeid med 2-4 andre studenter på dette studiet (alternativt sammen med noen av dine kollegaer). Innlevering skal være bilde av samarbeidstavle før dere starter sortering, og etter at innspillene er sortert. Lag et kort refleksjonsnotat på mellom 500 og 800 ord om hvordan dere tenker at et slikt verktøy kan brukes i egen undervisning eller til å utvikle praksis ved skolen. Bildefila kan settes inn i dokumentet som leveres inn.

Om metoden:

Denne oppgaven bygger på metoden The Crawford Slip Method Links to an external site. (lenke til rapport om denne metoden) som ble utviklet allerede i 1920. Først og fremst ble den brukt som en metode for å øke produktivitet, men den hjelper til med å generere et stort utvalg av løsninger, få folk involvert og føle at bidragene blir verdsatt (synlige). Fordi man ikke diskuterer muntlig, men kommer med skriftlige forslag kan det hjelpe til med at folk får tenke friere, og utjevner forskjeller mellom de introverte og ekstroverte. Introverte trenger tid til å tenke i fred før de kommer med sin mening, og dette gir dem dette rommet de trenger for å komme med sine ideer.

Hvis du skal sette i gang en slik økt må du før du starter tenke på hvordan du skal presentere problemet som man skal finne en løsning på, og hvordan du skal analysere de ulike løsningsforslagene og gi tilbakemeldinger til deltakerne. Avhengig av problem som skal løses, og antall deltakere vil antall ideer du ønsker hver enkelt skal bidra med, variere fra 5 til 25 ideer hver.

Sorter bidragene i naturlige kategorier. Fjern ideer som er like fra kategoriene.

Hvis du ønsker at deltakerne skal velge hvilke forslag de «går for» kan de få et antall poeng de kan fordele fritt på ideene, og så velger man de ideene som har fått flest poeng. Dette kan imidlertid føre til at man ser på hva andre velger og blir påvirket til å velge de samme ideene selv. Hvis man ønsker at alle skal gjøre seg opp en mening før man ser hva andre velger kan man gi hver ide et eget nummer. Deretter deler man ut f.eks. små runde klistremerker som hver deltaker noterer hvilken ide (nummer på ide) som man ønsker å gi poeng til. Hvis man har fem poeng å fordele får alle fem klistrelapper. Deretter går deltakerne fram og plasserer de små runde klistremerkene på den ideen de har skrevet inn nummeret på i forkant.