3.0 Læringsmål og introduksjon
Læringsmål
Etter modulen har du:
- reflektert, både individuelt og i fellesskap, over hvordan den digitale utviklingen og teknologirike omgivelser endrer og utfordrer klasselederens rolle og dannelsesoppdrag
- testet ut relevante digitale verktøy og metoder som utvider kommunikasjons- og samhandlingsrommet for å fremme læring
- fått praksisnære eksempler på hvordan man som klasseleder kan kombinere pedagogikk, fagdidaktikk og teknologi for å skape et inkluderende og stimulerende læringsmiljø.
Relevante læringsutbyttebeskrivelser fra studieplanen finner du HER.
Introduksjonsfilm:
Om modulen
Arbeidsomfang: To uker
Denne modulen setter søkelys på det å være klasseleder i teknologirike omgivelser. Modulen søker å gi både teoretisk og praktisk kunnskap om hvordan din rolle som klasseleder endres og utvides. Fokuset i modulen på det å være klasseleder er ikke spesielt knyttet til norskfaget, men en del av de praktiske eksemplene er ment å kunne knyttes til noen av fagenes grunnleggende ferdigheter.
Hoveddeler i modul 3:
3.1. Klasseledelse i teknologirike omgivelser: Hva ønsker vi å oppnå?
3.2. Hva er dine styrker som klasseleder?
3.3. Klasseledelse som skolekultur: profesjonsfellesskapet
3.4. Klasseledelse i teknologirike fysiske klasserom
3.5. Klasseledelse i det digitale læringsrommet: Microsoft Teams