En klasseleder er en retningsgiver, en som står i spissen for og styrer mot fastsatte mål. Før vi ser nærmere på hverdagen i klasserommet, kan det være naturlig å først utvide perspektivet:

Hvilke overordnet mål leder vi mot? Hva er det vi ønsker å oppnå? Og hvilken rolle spiller det digitale i denne sammenhengen?

I beskrivelsen av dannelsesoppdraget, bruker Opplæringslovens formålsparagraf metaforen om at opplæringen skal «åpne dører mot verden». Videre bruker de verb som å mestre, delta, utfolde seg, møte, utvide, utvikle og fremme for å beskrive målet. Disse verbene krever mestring, mot, nysgjerrighet, kreativitet og ikke minst kunnskap, for å kunne realiseres. Elevene skal også utdannes til å kunne delta i og bidra til et fremtidig samfunn, som ingen har fasitsvaret på hvordan vil se ut.

Skoleåret 2020/ 2021 er synonymt med fagfornyelsen. Det innføres nå nye læreplaner i både grunnskolen og videregående opplæring. Bakgrunnen er at et samfunn i endring krever en skole som fornyer seg. Elevene vil møte et arbeidsliv med ny teknologi, nye krav og nye utfordringer. Målet med LK20 er å ruste elevene for en slik fremtid. Hvordan tror du at den fremtiden vil bli?

Illustrasjonsbilde. Hentet fra https://pixabay.com/photos/technology-classroom-education-1095751/ (Lenker til en ekstern side.) Fri lisens