OECD har prøvd å visualisere hva som møter elevene våre når dørene mot fremtiden åpnes. De kaller det Læringskompasset, og denne videoen skal illustrere hvilke kompetanser de mener elevene vil trenge fra år 2030 og utover.

Videoen viser hvordan «data og digital literacy» er en del av selve kjernen («Core Foundations»), altså selve kompetansegrunnlaget som muliggjør resten av visjonen. Med «data og digital literacy» viser de til det å kunne mestre digitale verktøy og samtidig utvikle evnen til å innhente, vurdere og selv produsere meningsfull og kvalitetssikret kunnskap, gjennom kritisk refleksjon og samhandling med andre.

Dette er tanker som vi kjenner igjen i det norske rammeverket der digitale ferdigheter er utpekt som en av de fem grunnleggende ferdighetene. Her blir de omtalt som «viktige for utviklingen av elevenes identitet og sosiale relasjoner, og for å kunne delta i utdanning, arbeid og samfunnsliv.» (Overordnet Del, 2.3 Grunnleggende ferdigheter). Spørsmålet vi skal stille i denne delen av kurset er: hvilke konsekvenser vil alt dette få for forståelsen av begrepet “klasseledelse” og utøvelsen av den sentrale rollen som klasseleder?

Referanser

UDIR, 2017. Overordnet del av læreplanen. Hentet fra https://www.udir.no/laring-og-trivsel/lareplanverket/overordnet-del/   

OECD, 2019. The Learning Compass [video] Hentet fra http://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/core-foundations/Core_Foundations_for_2030_concept_note.pdf  