^{Foto: Pixabay.com, CC0-lisens}

Studioet ditt?

Vi lærere er ikke TV-produsenter med tilgang til alskens fancy utstyr. I tillegg har vi nok å gjøre og ofte begrenset med tid til å lage undervisningsvideoer. Derfor kan vi heller ikke regne med, spesielt i starten, at videoene vi lager er perfekte studioproduksjoner. Heldigvis kan vi støtte oss på Guo et al. (2014) som sier at elever/ studenter heller vil ha webkamera og screencast laget av engasjerte lærere på kontoret, enn perfekte studioproduksjoner.

Et av de beste rådene er kanskje: "Keep it simple" og spør deg selv om filmen skal være perfekt, eller ferdig på onsdag?

Samtidig er det naturligvis viktig å utforske hvordan du kan gjøre det beste ut av det utstyret og den plassen du har tilgang på. Kanskje er du så heldig at skolen du jobber på har et egnet rom (til og med dedikert til opptak og med greenscreen) til å gjøre innspillinger i? Eller du kan låne et tomt klasserom eller grupperom. Kanskje kan du spille inn filmene hjemme, på et hjemmekontor eller i et annet stille rom? Eller du har mulighet til å spille inn filmer på kontoret. Uansett lønner det seg å gjøre litt "research" og teste ulike lokasjoner som kan egne seg for innspilling. Lyd- og lysforhold er for eksempel veldig viktig å tenke på.

Når det gjelder utstyr, så gjelder det å bruke det man har av PC, mobil, iPad og lignende og/ eller å sjekke opp om skolen kan investere og kjøpe inn noe som kan brukes av flere lærere. Det kan jo være at man kan være med på å bygge opp et fagmiljø knyttet til å lage (og å dele!) undervisningsvideoer.

Litt mer om lyd, bilde og lys.

Teknisk kvalitet på lyd og bilde er viktig, spesielt lyd. Er lyden dårlig, vil mange velge bort filmen som læremiddel. Med et par enkle grep kan vi få til god kvalitet både på lyd og bilde. Når du gjør screencastopptak, så har allerede de fleste dataskjermer i dag HD-kvalitet. Derfor er det viktig at du husker å lagre det ferdige videoopptaket i høyest mulig kvalitet. Dersom du har tilgang til et eksternt web-kamera, så kan er dette også en fordel for kvaliteten. De fleste web-kamera som selges i dag er i HD-kvalitet, så her gjelder det samme prinsippet for å lagre i høy (HD) videokvalitet. Prøv å ikke bevege deg for mye fram og tilbake i forhold til kamera, fordi enkelte webkameraer da kan få problemer med autofokus.

Når det gjelder lyd, så er det som nevnt over viktig med et stille rom. Om mulig bruk en ekstern USB-mikrofon. Prøv å unngå bruk av intern mikrofon på bærbare datamaskiner da museklikk og tastetrykk har en tendens til å forplante seg i chassiset og komme med i opptaket. Tips: En ekstern web-kameraer har ofte gode innebygde USB-mikrofoner.

Med riktig lyssetting og bakgrunn kan du øke kvaliteten enda et lite hakk i «kontorinnspillings-studioet» ditt. En vanlig kontorlampe av OK kvalitet, kan faktisk være nok.

Tenk over hvilken bakgrunn du viser i filmen. Noen ønsker en "akademisk bokhylle" bak seg, men det beste er å ikke ha en bakgrunn som forstyrrer og tar oppmerksomheten bort fra det du faktisk sier. En enkel hvit eller blå bakgrunn fungerer bra. Dersom du har tilgang til greenscreen, kan du legge inn egne bakgrunner - men igjen: Husk å tenke på at du skal understreke budskapet, ikke forstyrre eller forvirre. Å lage en film er jo å lage en godt sammensatt tekst, på mange måter.

Spill inn med en kollega!

Du trenger ikke å spille inn videoen alene. Bergmann & Sams (2012) sier at man gjerne kan bruke to lærere i videoen, der den ene stiller spørsmål, mens den andre svarer og forklarer. Humor kan også være et godt virkemiddel, enten man er alene eller sammen.

^{Bilde: Fysikk på roterommet: Helmut Ormestad og Otto Øgrim. Kilde: NRK}

Tips I

I videoen under viser Magnus Nohr (HiØ) hvordan man kan jobbe når man lager undervisningsvideoer og gir mange gode råd og tips:

Tips II

Prosjektet Snarfilm summerer opp noen gode tips man bør tenke på for å gjennomføre et godt skjermopptak.

Før man gjennomfører et skjermopptak, kan det være lurt med litt klargjøring og rydding på skjermen:

Still inn rett skjermstørrelse.
Rydd skrivebordet (altså det på PC-en), evt. åpne vinduer som skal brukes i videoen.
Slå av e-postvarsling, Skype, MSN, mobil og andre forstyrrelser.
Fjern irrelevante verktøylinjer i programmet.
Lukk unødvendige programmer for å frigjøre minne.
Slett historikken i nettleseren din.
Unngå å eksponere personlige data.
Sørg for et stille rom, og lås eventuelt døra slik at ikke noen braser inn i rommet midt i skjermopptaket.
Snakk rolig og med normal stemme, og ha vann tilgjengelig dersom du blir tørr i munnen midt i skjermopptaket.
Gjør et prøveopptak på noen sekunder for å sikre deg at lyden blir tatt opp.
Gjennomføre et prøveopptak.

En typisk nybegynnerfeil ved skjermopptak er at det blir mest snakk og lite som skjer på skjermen. Vær derfor nøye med å tenke igjennom opptaket ditt og sørg for at det er kontinuerlig bevegelse i skjermopptaket ditt. Det er også smart å vurdere om det du skal presentere bør lages i flere kortere skjermopptak i stedet for et lengre skjermopptak. Ved lange skjermopptak er det stor fare for at du må gjøre mange opptak (før alt blir riktig) eller at du må redigere videoen i etterkant. Dersom man lager flere små skjermopptak, kan man ha fokus på kun ett tema og det blir ikke ”uoverkommelig” langt for seeren.

Kilde: http://snarfilm.no/hvordan-skjermopptak.php

Referanse:

Bergmann, J. and Sams, A. 2012. “Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day.” International Society for Technology in Education.