7.8 Hjelpemidler for elever med kognitive utfordringer
Kognitive funksjoner innebærer menneskets evne til sanseoppfattelse, oppmerksomhet, hukommelse og logiske evner, problemløsning og språk. Eksekutive funksjoner, som er en paraplybetegnelse for flere ulike sammensatte funksjoner, styrer både kunnskapsutvikling og utvikling av sosiale og emosjonelle ferdigheter. Har man nedsatte eksekutive funksjoner vil man kunne streve med planlegging, problemløsning, oppgaveløsning og organisering. I tillegg vil man ofte streve med å tilpasse egen atferd, se og ta andres perspektiv, vente på tur, tolke signaler fra andre, forstå andre og regulere og kontrollere egne følelser. (Kilde: Statped)
Elever med kognitive utfordringer har ofte behov for forutsigbarhet og raske tilbakemeldinger. Det å bruke f.eks. digitaliserte tester med automatiske tilbakemeldinger eller andre former for studentresponssystemer vil derfor kunne fungere godt for denne type elever fordi de får umiddelbar respons og lettere kan se sammenhengen enn om de får resultatene en uke etter testen. Det kan også lønne seg å bruke ulike typer tilgjengelighetsalternativer på datamaskin og andre digitale enheter, som å fjerne unødvendig "støy" i form av bilder, video, lyd og animasjoner. Et verktøy som engasjerende leser vil kunne gjøre at man isolerer tekst slik at det blir enklere å fokusere. Grafiske organisatorer, som tidslinjer, tankekart, kolonneskjemaer o.l. kan hjelpe eleven med å strukturere informasjonen.
Når det gjelder sosial fungering trenger barn og ungdom å øve på situasjoner som omhandler sosialt samspill. Her kan teknologi være til støtte som tilrettelegger for ulike behov som:
- visuell og auditiv støtte
- diktering (lese inn tekst)
- bruke ulike tilgjengelighetsfunksjoner i enhetene
Som metode for å arbeide med elever med vansker som atferdsproblemer, psykisk utviklingshemning eller lærevansker kan man bruke sosial historie. Sosial historie er en kort fortelling om en sosial situasjon og en sosial handling, f.eks. om hvordan man skal oppføre seg i ulike sosiale settinger.
Sosial historie kan øke sosial forståelse og gi selvinnsikt og innsikt i hvordan andre tenker og føler, gi forutsigbarhet og økt evne til å takle endringer, gi bedre handlingsmuligheter, forklare abstrakte begreper eller situasjoner som er ukjente/usikre o.l.
Det finnes ulike typer verktøy som kan benyttes, som BookCreator, tankekart, notatverktøy mm.
Statped har en videoforelesning (ca 48 minutter) om hvordan barn og ungdom med sosiale ferdigheter kan inkluderes og være deltakere i undervisning og aktiviteter sammen med andre - og hvordan man kan bruke digitale verktøy som muligheter for struktur og sosial veiledning. Videoen og presentasjonen er ikke pensum i studiet, men er gode ressurser for de som ønsker å lære mer om dette.