Med auditiv notatteknikk mener vi rett og slett at man fører notater ved å snakke inn lydfiler. Av og til kan det være lurt å ta auditive notater - enten for variasjon, eller fordi det rett og slett fungerer bedre. Nytteverdien for elever varierer selvfølgelig ut fra læringsstil, men som vi prøver å vise i denne videoen kan trolig alle ha nytte av å beherske denne notatteknikken.

Forskning på læring innenfor en rekke ulike fagområder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter lærer bedre når de må forklare det de studerer for seg selv. I litteraturen refereres dette fenomenet til som «self-explanation» (Chi, Bassok, Lewis, Reimann & Glaser, 1989: Fonseca & Chi, 2011). Når studenter forklarer lærestoff for seg selv, øker sjansen betydelig for at de prøver å forstå nytt stoff i lys av det de allerede vet, blant annet gjennom å trekke slutninger og å sammenligne fenomener.

Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier på at slik «self-explanation» fører til bedre læring, mer effektiv problemløsing og økt bevissthet om hva man kan og ikke kan. Det er ikke slik at studentenes forsøk på å forklare seg selv stoff alltid er utløst av lærerens spørsmål. Tvert imot er det i øvingsstudier lagt mer vekt på å organisere aktiviteter som utløser studentenes egne spørsmål, selv om spørsmål fra læreren kan også initiere studenters behov for å forklare stoffet for seg selv (Mayer et al., 2009). Dette betinger naturligvis at spørsmålene inviterer til forklaringer og ikke bare til forsøk på å huske bestemte fakta.

Kilde: «Klikkere» i forelesningen: Bidrar det til læring eller er det bare morsomt?» Helge I. Strømsø (2014) https://www.idunn.no/uniped/2014/02/klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_

I filmen under til høyre prøver vi å vise ulike former for auditive- notater, besvarelser og veiledning. Det finnes også andre tjenester som kan fungere godt, for eksempel Explain Everything. Denne tjenesten gjør at du kan spille inn det du gjør på skjermen, og fungerer for de fleste plattformer (iOs, Android, Windows og Chrome OS). En kort introduksjon til hvordan man jobber i Explain Everything finnes under til venstre. Man kan også tenke seg lyd/videoinnspilling i OneNote og bruk av den populære appen BookCreator for iPad som verktøy for å reflektere over sin egen læring.

I filmen Auditive notater snakker vi om tjenesten Office Mix. Denne tjenesten er nå borte som tilleggstjeneste, men er nå integrert i PowerPoint i Office 365. Du må aktivere fanen "opptak" for å få tilgang. For å aktiver fanen opptak: klikk Fil/alternativer/tilpass bånd/ og klikk på opptak i kolonnen til høyre. Dette viser vi filmen nederst på denne siden.

Litteratur

Chi, Bassok, Lewis, Reimann & Glaser, 1989: Fonseca & Chi, 2011

Mayer et al., 2009

Strømsø (2014)