Innholdsproduksjon er tidkrevende. For å spare tid og ressurser, planlegg innholdsproduksjonen.

Tidligere i modulen viste vi til at nettkursdeltakere i mange tilfeller samhandler mye med læringsressurser i et nettkurs. Dette vil si læringsinnholdet. Dersom du ikke har alt læringsinnhold klart og kan laste dette opp i plattformen du skal bruke, er det stor sannsynlighet for at du må lage innholdet selv. Innholdsproduksjon er en vesentlig del av nettundervisning. Du må i en del tilfeller lage dette selv. Og dette er et vesentlig og tidkrevende arbeid.

På den annen side, for ikke å løpe rett til videoproduksjon, kan det være på sin plass og lage seg en plan for hva slags innhold som krever innholdsproduksjon. Det er også andre medietyper du bør vurdere i planleggingen. Tekst og bilder krever også å bli laget, hvis du ikke har teksten og bildene allerede klar. Derfor bør du kanskje investere noe tid i å planlegge hva slags innhold som trengs til ditt nettkurs. Her er det mange forhold å vurdere. God planlegging vil spare deg for tid når du skal i gang med innholdsproduksjonen.

Hvis vi tar for oss video, bør du spørre deg det kritiske spørsmålet om du alltid trenger å lage en video. Kan du fint klare deg uten? Og kan andre medietyper som tekst og bilde gjøre jobben like godt som video? På den annen side bør du også vurdere hvilken rolle de ulike medietypene og hvilken handling de skal skape i det overordnede læringsdesignet. Noen medietyper kan være passive, andre aktive. For eksempel, video kan tjene mange ulike pedagogiske formål i ditt nettkurs. De kan brukes til å forklare et begrep, eller, video kan være en igangsetter til en diskusjonstråd om et spesielt tema.

Planlegg innholdsproduksjonen og lag oversikt

I planleggingen av nettkurset ditt bør du legge opp til ulike designstrategier. Nedenfor har vi formulert noen for deg.

Lag deg en tentativ oversikt over medietyper: I planleggingen av nettkurset bør du sette i gang med utarbeidelse av en oversikt over hvor mange ulike typer medietyper du planlegger å bruke. Det er opplagt at tekst og bilde vil spille en viktig rolle, men planlegging og grundig diskusjon om hvor mange videoer du skal ha krever din ytterste oppmerksomhet. Når du har modulinndelingen din klar, for eksempel, kan du gjerne tenke over hvor mange videoer disse skal inneholde. Dette vil hjelpe deg til å strukturere og organisere arbeidet med hvor mange videoer du skal lage.

Lag deg en oversikt over medietypenes rolle: I undervisning er det i større grad blitt snakk om aktiv læring. Aktiv læring vil si at undervisere bør organisere læringsaktiviteter som engasjerer og setter studenter til en handling. Hvis man gjennomfører en praksis, får man anvendt kunnskap og ferdigheter. Dette skaper betingelser for bedre læring, heter det. I hvilken grad læringsinnholdet er passiviserende eller aktiverende vil være noe avhengig av hvordan du designer og utnytter medieteksten. For eksempel, en video skal ses, altså, den fremmer passiv handling, men kan også gjøres aktiv. Undervisere kan bruke interaktive videoer og legge inn spørsmål i en video som studenten må svare på. Dette er en dyr teknologi, men video kan designes til å ha en aktiv rolle. Dette kan gjøres ved at den instruerer til en handling enn at den forklarer et begrep eller et teoretisk konsept. I hvilken grad du får dette til, er litt avhengig av din kreativitet. Derfor bør du lage en oversikt over hva slags rolle de ulike medietypene du vil anvende deg av, har i designet av nettkurset.

Vurder lagring og deling: Når du setter i gang med innholdsproduksjon, vil lagring og deling av dine læringsressurser bli et spørsmål. Per i dag er du avhengig av at din institusjon har et lagringssted eller avspillingskilde. Dette gjelder i høyeste grad videoer. Hvis du ikke har tilgang til det, har undervisere ofte brukt YouTube eller andre gratistjenester. Et annet spørsmål som vil dukke opp, er intellektuelle rettigheter til læringsmateriell du skaper. Hvis du deler videoer, blir spørsmål om du ønsker at andre skal gjenbruke læringsressursene du skaper. Du bør velge hvilken lisens du gil gi dem og om Creative Commons er noe for deg eller om du mener at det er et åndsverk som er rettighetsbelagt.