Hverandrevurdering, peer-to-peer, medstudentvurdering eller kameratvurdering handler om at deltakerne gir hverandre tilbakemeldinger på utført arbeid. Dette krever at det er gode vurderingskriterier, slik at det er lett for deltakerne å vite hva de skal se etter når de skal gi tilbakemelding – slik at man unngår forskjellsbehandling eller at noen «straffer» andre med dårlige kommentarer,

Deltakerne må også trenes opp til hvordan de skal gi konstruktive tilbakemeldinger. En metode er f.eks. å si to ting man er fornøyd med og en ting man mener bør forbedres.

Det er ulike måter å jobbe med denne type vurdering på - det mest vanlige er at deltakerne får utdelt vurderingskriterier og den andre deltakerens oppgave, og skal kommetnere på arbeidet basert på kriteriene. I dette studiet vil du få prøve deg på en medstudentvurdering i modul 4.

Gevinster ved hverandre/medelevvurdering

Det er flere gevinster med hverandre/medelevvurdering, og her er noen eksempler:

For det første kan deltakerne hjelpe hverandre, og samtidig lære av hverandre.
Å vurdere hverandre kan få deltakerne til å bli mer bevisste på bruk av vurderingskriterier og hvilke læringsstrategier som er mest effektive.
Den som får tilbakemeldingen kan også bruke den til å få hjelp til å se sine egne styrker og svakheter.
Det er en øvelse i kommunikasjon.