Den tradisjonelle formen for læring handler om å høre på personer som kan mer enn oss selv om et tema. Vanligvis er dette noe vi ser i en skoletime (hvor læreren er eksperten) eller som en forelesning på et universitet. Gjennom Internett kan vi få tilgang til videoer med intervjuer av nasjonale eller internasjonale eksperter - og kan derfor tilegne oss denne kunnskapen uavhengig av tid og sted.

Gjennom videoene vi kan finne på Internett betyr det at vi kan gå rett til kunnskapskilden for informasjonen - framfor at den skal bli gjenfortalt av andre. Ofte forteller også eksperter mer inngående og lettfattlig faglig innhold i videoer hvor fokus blir mer populærvitenskapelig. Hvor fantastisk hadde det ikke vært å hatt tilgang til historiske personer som snakker om sine teorier på video?

Her er to eksempler med ekspertintervju med professor Richard Mayer som vi har på pensum i denne modulen. Hans viktigste publikasjon "Multimedia learning" er en teoritung bok - og det er derfor veldig greit med videointervjuene der han prøver å forklare sine teorier på en mer lettfattelig måte.

Det første eksempelet er høyaktuelt for dette kurset siden Mayer snakker om "On the role and design of video for learning". Videoen ble publisert i 2011.

I denne videoen fra 2015 er det doktor Tim Green som intervjuer professor Richard Mayer om multimedia læring. Altså en ekspert som intevrjuer en annen ekspert. Likevel velger Tim Green som intervjuer å stille relativt enkle og forståelige spørsmål - slik at forklaringen også skal bli mer lettfattelig enn om de begge snakket et tungt faglig språk.

Husk at det finnes mange typer eksperter rundt oss. Når Magnus Nohr skulle lage et undervisningsopplegg om sosiale medier fant han en lett tilgjenglig ekspert. Han valgte å interjue sin datter Vilde Nohr om hennes bruk av Sbapchat. Mens Magnus hadde overfladisk erfaring med bruk av Snapchat, så hadde Vilde flere års erfaring allerede. Hun var derfor eksperten Magnus trengte i denne sammenhengen.