Vi har valgt å kalle denne kategorien profesjonelle video-opptak, og dette handler mer om tilgang på teknologi, kompetanse og økonomiske ressurser enn en sjanger. Grunnen til at vi har valgt å kalle dette en sjanger er fordi det er en fellesnevner for høykvalitets videoproduksjon. Her snakker vi om mennesker som har dette som yrke, som er profesjonsutøvere. Dette fører til at kostnadene fort blir store. Det er ikke uvanlig å regne kr 100.000 pr opptaksdag - så kostnader for en video kan fort ligge mellom 50.000 og 500.000 kroner. Dette avhenger selvfølgelig av lengde på filmen og teknisk kvalitet - samt hvor mye etterarbeid/redigering/klipping som må til.

Det som blir vurderingen er om du skal produsere noen få videoer av veldig høy kvalitet eller om du skal lage mange filmer av "grei" kvalitet. Dette kurset har tatt utgangspunkt i den siste strategien - "grei kvalitet" eller "godt nok".

Enkelte store universiteter har egne profesjonelle videoprodusenter og har kjøpt inn profesjonelt video-opptaksutstyr. Disse miljøene blir ofte kalt Mediesenter eller lignende. Disse miljøene kan være i stand til å produsere et mindre antall profesjonelle video-opptak i året. Men de fleste andre utdanningsinstitusjoner har ikke ressurser, utstyr eller kompetanse til denne type produksjoner. Hvis du har tilgang på et mediesenter eller lignende for å hjelpe deg å lage video, så utnytt det for alt det er verdt!

De fleste mediesenter, læringsenter o.l. har ikke stor tilgang på profesjonelt video-opptaksutstyr i stor skala. Noe av utfordringen er at slikt profesjonelt videoutstyr fort blir utdatert, og er kostbart å erstatte. HD videokamerear var f.eks. eksklusivt for bare noen få år siden - nå er det 4K oppløsning som gjelder - og de profesjonelle arbeider med video-opptak i 8K. Vår klare anbefaling er at man alltid skal spille inn videoer i høyest mulig videokvalitet. Husk at videoene skal kunne gjenbrukes i mange år.

Hvis du arbeider på en skole eller institusjon som har medielinje/medieutdanning, så er det et godt tips å spørre dine kollegaer som driver studiet om å få låne utstyr der for din profesjonelle videoproduksjon.

Slike studier har ofte bedre opptaksutstyr enn de fleste mediesenter/læringssenter. Medieudanninger må nemlig hele tiden oppdatere utstyret sitt for at utdanningen skal være relevant. På et foredrag vi deltok på om videoproduksjon - Online Eduka i november 2019 - fortalte Matt Frank, leder for Mediesenteret på Loyola Marymount University Los Angeles, om sin strategi. Når de rekrutterte studentassistenter til videoproduksjon, rekrutterte de studenter fra medielinjene. Studenter på medielinjer har nemlig fri tilgang til mediestudienes utstyr. Så når studentassistenten fikk oppdrag på vegne av mediesenteret brukte studenten mediestudiets utstyr til opptakene. En annen erfaring som ble delt på dette foredraget var at man rekrutterer førsteårs mediestudenter som studentassistenter, fremfor å rekruttere sisteårs studenter. På den måten trenger man ikke å lære opp nye studentassistenter så ofte, da studentene ofte fortsatte som studentassistenter hele sin studietid. Studenter som hadde vært studentassistenter i flere år ble også ofte rekruttert inn som faste ansatte etter fullført studium. Det er nemlig nesten alltid mangel på denne type kompetanse.

I næringslivet er det nok mest vanlig at man kjøper inn denne type tjenester fra profesjonelle aktører, og i liten grad aktuelt å selv produsere filmer for bedriften. Et tips her kan også være medielinjer på videregående skoler eller høyere utdanning - de tar ofte oppdrag for en billig penge slik at de kan øve seg på realistisk produksjon for en virkelig kunde.

I denne sjangeren har vi valgt å legge inn flere undersjangere knyttet til profesjonelle video-opptak.

• Reklamefilmer
• Informasjonsfilmer
• Instruksjonsfilmer
• Ted Talks / populærvitenskapelige foredrag
• Profesjonell dokumentarfilm
• Semiprofesjonell dokumentarfilm
• TV produksjon
• Animasjonsfilm