Ifølge Richard Mayers kognitive teori om multimedie-læring, som vi har omhandlet tidligere i denne modulen, er animasjon et godt virkmiddel for å fremme læring. Mayer trekker frem det å bruke animasjon og fortellerstemme som ideelt for læring. Bruk av syn og hørsel samtidig gjør det enklere for mottaker å ta inn ny informasjon. Ved å støtte opp  det vi ser gjennom det vi  hører - greier vi enklere å skape sammenhenger og bygge nye skjemaer  i  arbeidshukommelsen vår. Men Mayer ber oss være bevisst kognitive overbelastning. Vi lærer bedre fra bare animasjon og fortellerstemme, enn animasjon, fortellerstemme og tekst på skjerm samtidig. Her må vi følge med på 3 ting samtidig, og vi vil fort kunne miste  viktige elementer.

Animasjon er et meget godt pedagogoisk virkemiddel, men brukes relativt lite da produksjon av animasjoner er relativt kostbart og ressurskrevende. I neste del i denne modulen skal vi se på hvordan du uten større kostnad kan lage enkle animasjonsvideoer.

Her er to eksempler fra UiO på bruk av animasjon i film. Filmene er av høy kvalitet og man har brukt en ekstern animatør til å lage animasjonene.

Film om begreper innen behavioristisk teori i psykologifaget. Denne er laget av Tor Martin Austad i Visuallab. Det kostet ca. 50-100.000,- å få produsert denne filmen. Filmen har mye proff animasjon, utarbeidet fra bunnen av, sammen med animatøren.

Litt mer hjemmelaget animasjon i psykologifaget. Denne er laget av Hans Magnus Mikalsen Nedreberg ved LINK på UiO. Han har brukt enkel animasjon i Adobe Animate. Denne hadde et budsjett på ca. 15.000-20-000 kroner.