I dag lærer mange nye ferdigheter ved å se på video. Det er ikke uten grunn at mange av videoene vi finner på YouTube er populære - her lærer man seg alt fra å spille gitar og sjonglere til å lære seg å bruke programvare av ulikt slag. Denne type videoer er typisk demonstrasjoner eller how-to-do-tutorials.

I slike videoer viser man praktisk hvordan en aktivitet skal utføres. Det kan være en god erstatning når ansikt-til-ansikt-demonstrasjon ikke er mulig. Demonstrasjonsvideoer kan i enkelte tilfeller være bedre enn en sanntidsdemonstrasjon. Man kan tenke seg at demonstrasjon skjer på trange og utilgjengelige steder eller at man ikke har anledning til å delta eller mulighet til å besøke praksisstedet. Tenk f.eks. på opplæring i sikkerhet på oljeplattform - der må man ha sikkerhetsklarering for å komme dit, men opplæring kan likevel skje i forkant gjennom bruk av video. Også vanskelige eller farlige situasjoner kan gjøres trygge for opplæring gjennom videoen. Andre eksempler kan være at dette er en situasjon som oppstår sjeldent. Man kan også tenke seg at det som skal vises fram som demonstrasjon er så lite at det er vanskelig å vise i større grupper. Da kan man bruke video for å vise hva som faktisk skjer.

En av de store fordelene med demonstrasjonsvideoer er skalerbarhet og fleksibilitet - her kan man drive opplæring for mange, uavhengig av tid og sted. For deltakeren har det også noen andre fordeler, som at man kan stoppe, spole og se på nytt. Ikke minst det å se på nytt er viktig å peke på fordi det å tilegne seg ferdigheter er noe man gjerne må se mange ganger. Mye læring handler om at man øver etter et øvingsbilde - man etterligner det man ser, for å lære seg selv.

I denne filmen demonstreres det hvordan man skal stå på snowboard. Den ble opprinnelig laget for Idrettsstudentene på HiØ som en forberedelse og tillegg til den praktiske undervisningen i alpinbakken. Her vil man få et øvingsbilde før man kommer i bakken, og i bakken ville det også være mer utfordrende å ha en gruppeundervisning. Videoen ble derfor brukt både før avreise - men også brukt på mobil i bakken når instruktør ikke var tilgjengelig, slik at man selv kunne korrigere og øve mens man ventet på hjelp. Videoen ble delt på YouTube, og det viste seg at det var adskillig flere enn disse idrettsstudentene som så videoen - pr dato er videoen sett over 20.000 ganger.

Denne filmen beskriver hvordan du bruker kopimaskinen på HiØ til å scanne pdf og sende til seg selv som epost. Den ble laget fordi mange studenter ikke forstod hvordan de skulle gjøre det, og de måtte hele tiden få hjelp. Framfor at man måtte hjelpe studentene med dette ble video gjort tilgengelig, slik at de kunne se selv hva de skulle gjøre. Dette er derfor et eksempel på skalering av support gjennom video.

Dette er en praktisk opplæringsfilm i hvordan du vasker er pasient i en sykehusseng. Den beskriver hvilket utstyr du trenger og hvordan du bruker dem. Denne filmen kan erstatte en skriftlig bruksanvisning - og man kan tenke seg at det er enklere å vise i en video hvordan man gjør praktiske handlinger framfor å beskrive det samme i ord og bilder.

Dette er en praktisk opplæringsfilm i hvordan du henger opp et bilde. Den beskriver hvilke verktøy du trenger og hvordan du bruker dem. Denne filmen kan erstatte en skriftlig bruksanvisning - og man kan tenke seg at det er enklere å vise i en video hvordan man bruker verktøy framfor å beskrive det samme i ord og bilder.