(Bilde: Illustrasjon av PC med ulike ikoner. Bildet er tatt av Bildet er tatt av 200 Degrees fra Pixabay).

Forskning på læringsdesign vokser også fram ved norske forskningsmiljøer.

Det begynner etterhvert å bli en del forskning på online undervisningsdesign. Her har vi valgt å legge inn noen flere referanser, som kan være av interesse for deg. Forskningen vil kunne bidra til økt forståelse for hva som kan inngå i ditt nettbaserte undervisningsdesign.

Commonwealth of Learning: Rubrikk for blended learning. Dette dokumentet (32 sider) gir en innledning til hvordan du kan bruke en rubrikk - rubrikken finner du til slutt i dokumentet. Målet er å blande face-to-face undervisning med online undervisning på en god måte. Rubrikken omfatter navigasjon, innhold, instructional design, kursstruktur, læringsstøtte, teknologi og media.

Universitet i Oslo: De har forsket på den første MOOCen de produserte for FutureLearn. I artikkelen analyseres data som er generert i kurset og du får en oversikt over forskningen på MOOC frem til 2017, hvor mange interessante begrep bidrar til kunnskap om MOOCs.

Litteratur

Singh, Ammar Bahadur & Mørch, Anders Irving (2018). An Analysis of Participants’ Experiences from the First International MOOC Offered at the University of Oslo. Nordic Journal of Digital Literacy. ISSN 1891-943X. 13(1), s 40- 64 . doi: 10.18261/issn.1891-943x-2018-01-04

Det faglige innholdet på denne siden er fra nettkurset DriveX - Et nettkurs om å lage nettkurs. Gjengitt med tillatelse under CC-lisens. Deler av det opprinnelige faglige innholdet har blitt tilpasset dette emnet.