Vurder også hvordan læringsdesignet passer med forskjellige undervisningsformer.

Tidligere i emnet introduserte vi deg for ulike undervisningsformer. Også i det forrige emnet gjennomgikk vi noen eksempler. For eksempel, du ble kjent med xMOOC, cMOOC, SPOC, etc. Men nå har forskere tatt MOOC-konseptet litt lengre.I videoen over foreleser Martin Ebner (2020) om ulike måter man kan bruke nettkurs på. En MOOC eller et nettkurs trenger ikke nødvendigvis bare være et åpent nettkurs med mange tusen deltakere. Det kan brukes på andre måter. Undervisere kan kombinere nettkurs med campusundervisning. I tillegg kan du bruke det som del av omvendt undervisning eller «flipped classroom». Hvis du organiserer nettkurset ditt på denne måten, vil det kreve et eget læringsdesignsarbeid for det. Spørsmålet er om en bestemt undervisningsform skal være det bærende elementet i læringsdesignet av ditt nettbaserte undervisningsopplegg.

Hvilken underviningsform er relevant for deg?

Nedenfor finner du en liste med ulike utdanningsformer. Er noen av disse relevante for deg?

Tradisjonell undervisning: Fysisk undervisning i klasserommet eller på campus.

Omvendt undervisning: Forberedelser til undervisningen foregår med å gjennomgå et digitalt undervisningsopplegg, for eksempel med video, mens tiden i klasserommet/campus brukes til veiledning og gruppearbeid.

Hybrid undervisning: Deltakeren følger et undervisningsopplegg på nett og et på campus.

Synkron nettundervisning: Undervisning på nett i sanntid eller til oppsatte tider ofte med bruk av videokonferanseverktøy.

Asynkron nettundervisning: Et forhåndslagd nettbasertundervisningsopplegg med videoer og oppgaver hvor deltakeren kan studere etter eget behov.

cMOOC: Nettkurs som baserer seg på at deltakere skal samarbeide og løse problemer sammen og lære fra en slik læreprosess.

xMOOC: Tradisjonelt åpent nettkurs som baserer seg på forelesningsformatet. Det består av forhåndsinnspilte videoer, selvrettende oppgaver med tilbakemeldinger. Gjennomføring gir kursbevis.

SPOC: Et lukket nettkurs med få deltakere.

Litteratur

Ebner, M., Schön, S., & Braun, C. (2020). More Than a MOOC—Seven Learning and Teaching Scenarios to Use MOOCs in Higher Education and Beyond. In S. Yu, M. Ally, & A. Tsinakos (Eds.), Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum (pp. 75-87). Singapore: Springer Singapore.