2.3.5 Ditt kursdesign
(Bilde: Person sitter ved kontorpult og jobber med PC. Bildet er tatt av StartupStockPhotos fra Pixabay)
Vi starter med det første steget i læringsdesignprosessen med å definere ditt nettkurs.
Nedenfor har vi laget en del spørsmål som kan være et utgangspunkt for å gi ditt nettkurs eller nettbaserte undervisningsopplegg et pedagogisk design. Ta deg tid til å tenke over disse spørsmålene. På neste side i modulen skal du gjøre en oppgave hvor du skal bruke disse spørsmålene inn nettkurset du skal lage.
Læringsutbyttebeskrivelser: Hva skal deltakerne kunne gjøre med den kunnskapen som de har tilegnet seg etter å ha tatt kurset ditt? Dersom det foreligger en beskrivelse for kurset, er det et godt utgangspunkt. Har du tilgang til den?
Vurderingsformer: Hvordan vil du legge til rette for at deltakerne kan vise sine kunnskaper, ferdigheter underveis i kurset, slik at de automatisk kan få utstedt et kursbevis og eventuelt kvalifiserer seg til å kunne ta eksamen? Vil du, og eventuelt hvordan, vurdere deltakerne til slutt i nettkurset ditt? Beskriv med andre ord formative og summative vurderingsformer, som for eksempel egenvurdering, peer assessment, multiple choice osv.
Innhold: Hvordan vil du balansere mellom tekst, video, lyd og bilde i kurset? Vær oppmerksom på at video er det mest arbeidsintensive mediet og ikke all informasjon egner seg best som video. Hvilket eksisterende innhold kan du gjenbruke? Hva med rettigheter (Copyright)?
Arbeidsformer: Hvordan vil du at deltakerne skal arbeide med det innholdet du deler med dem? Det vanligste er å ta notater og diskutere innholdet med andre deltakere, eller anvende kunnskapen i kontekst. Det er også mulig å be deltakerne bidra med tematisk innhold de selv har kvalitetssikret. Da vil du kanskje åpne for aktivitet på sosiale medier, hvor deltakerne kuraterer innhold de mener er relevant for tema, eller benytter andre digitale tjenester utenfor plattformen?
Plattformen: Hvordan vil du organisere kurset ditt i plattformen med tanke på spørsmålene over? Det bør være en gjenkjennbar struktur som går igjen i alle modulene eller ukene. Spissede spørsmål fungerer for eksempel godt i overskrifter. Vær oppmerksom på at du bør sette opp kurset ditt og utforske mulighetene du har.
Tilstedeværelse: Hvordan vil du fremstå som underviser i nettkurset? Vil du skape en illusjon av tilstedeværelse gjennom videoer som driver kurset fremover? Vil du være til stede som en stemme gjennom lydfiler? Vil du være til stede i diskusjonene? I hvor stor grad involveres du som underviser for dine deltakere i kurset?
KURS-Sekvenser: Er det andre kurs som bør ses i sammenheng med ditt kurs og som til sammen utgjøre en helhet?
Det faglige innholdet på denne siden er fra nettkurset DriveX - Et nettkurs om å lage nettkurs. Gjengitt med tillatelse under CC-lisens. Deler av det opprinnelige faglige innholdet har blitt tilpasset dette emnet.