7sc of learning design - kommunikasjon.png

(Bilde: Figur av 7Cs of Lerning Design. Tilpasset etter Conole (2015)).

Kanaler for samhandling, dialog og kommunikasjon må du også tenke over i læringsdesignet av ditt nettkurs.

I 7C of Learning Design argumenterer Conole (2015) for at det andre steget i læringsdesignfasen er å etablere og planlegge tilnærminger for kommunikasjon i det nettbaserte undervisningsopplegget. Dette handler i stor grad om å etablere rutiner for hvordan du (som underviser) skal kommunisere med dine kursdeltakere og hvordan de lærende kan kommunisere seg imellom.

Vi anbefaler at du går tilbake til modul 2 og 6 i NETTPED når du skal jobbe

med konseptualisering av kommunikasjon i ditt nettkurs.

Kommunikasjonsrutiner er viktig av flere grunner. Kursdeltakerne må vite hvor og med hvem de skal kommunisere med. Det er mange ulike måter å organisere kommunikasjonen på. Kommunikasjonen kan være synkron eller asynkron. Den kan være privat og offentlig og foregå på ulike arenaer i et nettbasert læringsdesign. Du kan velge å si at diskusjonsforumet skal være stedet hvor både underviser og lærende møtes for å diskutere faglige og administrative ting. Sosiale medier kan være arena for deling og uformell kommunikasjon. I våre nettstudier ved høgskolen bruker vi Facebook grupper. Facebookgrupper kan brukes til å bygge personlige læringsnettverk. Du må også vurdere hvordan moderering av faglige diskusjoner skal foregå. Hva er netiquetten i ditt nettkurs? Et annet aspekt er gjerne hvordan underviseren skal oppmuntre og motivere de lærende til å kommunisere seg imellom.

Litteratur

Conole, G. (2015). Designing effective MOOCs. Educational Media International, 52(4), 239-252. doi:10.1080/09523987.2015.1125989