Modul 2 - Oppgave 3 digital studieteknikk

Denne oppgaven er todelt: en beskrivelse av praksis og deretter en egenevaluering etter gitte kriterier. Vær sikker på at du besvarer begge oppgavene. Besvarelsen leveres i et samlet dokument (én opplasting).

Beskrivelse

Den første delen skal være på én A4-side med 12 pkt. skrift (600-800 ord). 

I denne oppgaven skal du drøfte kort hvordan teknologien endrer hvordan man jobber med læring i skolen. Oppgaven er tredelt;

1. Forklar hvordan elever har jobbet analogt med et undervisningsopplegg tidligere (max 100 ord)
2. Velg et digitalt verktøy som du mener kan bidra til økt læringsutbytte i undervisningsopplegget du har beskrevet i pkt 1.
3. Reflekter rundt hvordan bruk av dette digitale verktøyet skaper bedre læringsutbytte for elevene, og hvordan det gir bedre effektivitet i forberedelse, gjennomføring og etterarbeid for læreren. Reflekter også hvordan det digitale verktøyet gir elevene muligheter som at innhold blir mer tilgjengelig, gir støtte ved lese/skrivevansker, hjelper å holde fokus på oppgaven eller lignende.

Besvarelsen skal handle om hvordan teknologi kan gi bedre pedagogikk. Vi ønsker derfor at du reflekterer over hvordan dette skaper bedre læring og ikke beskriver hva du skal gjøre.

Egenvurdering

Den andre delen av oppgaven er å vurdere din egen besvarelse (del 1 - beskrivelse) etter vurderingskriteriene du finner nedenfor (under hhv. lærer og elev). 

Du skal vurdere i hvilken grad du oppfyller kriteriene i din besvarelse, for eksempel om du har redegjort for konsekvenser ved endret praksis.

Du kan lime inn vurderingskriteriene og kommentere hvert punkt i tabellen eller skrive en vurdering i løpende tekst. Det er ikke satt noen minimumskrav for omfanget, men denne skal ikke være for omfattende (maksimalt ca. 300 ord).