4.4.3 Nett-etterforsker (eksempeloppgave)

Denne oppgaven er et eksempel på hvordan man kan jobbe med personvern i klasserommet, spesielt med et norskfaglig perspektiv. Oppgaven passer best for ungdomstrinnet og i videregående opplæring.

Her skal de søke og finne informasjon, og skrive en eller flere artikler med ulik vinkling. Vi kan for eksempel tenke oss at de skal skrive en faktabasert artikkel som skal publiseres i et nettleksikon, og at de skal skrive en sensasjonsartikkel. Siden oppgaven er omfattende passer det nok best å jobbe i grupper, der de må fordele noen oppgaver og finne ut hvordan de best kan samarbeide om prosessen. De kan bruke ulike digitale verktøy underveis, for eksempel at de samler lenker (sosiale bokmerker, padlet o.l.), de kan skrive sammen i samskrivingsdokument, bruke tankekart for å strukturere, bruke søkemotorer for å finne informasjon og deretter vurdere informasjonen opp mot rammeverket TONE.

Hensikten med oppgaven er å reflektere over alle spor vi legger igjen, og hvordan det påvirker hvordan andre ser på oss. Deretter kan vi bruke denne kunnskapen i forbindelse med å være kurator for sin egen profil.

shutterstock_251090083.jpg

Bilde: Shutterstock

Oppgaven

Hva er mulig å finne om deg selv eller noen andre på nettet (for eksempel en offentlig, kjent person)?

  1. undersøk personen du har valgt. Hvilke digitale fotspor har vedkommende lagt igjen?
  2. hvordan framstår vedkommende? Hva er den sosiale identiteten?
  3. du finner noen bilder som andre enn den valgte personen har lagt ut, og som ikke ønskes gjenbrukt av pressen. Hvordan kan man gå frem for å få vedkommende til å slette bildene?
  4. se for deg at du er journalist og skal skrive en artikkel om personen du har valgt. Hvilken informasjon kan du bruke dersom du skal forholde deg til loven og Vær Varsom-plakaten?
  5. skriv en kort artikkel med sensasjonsvinkling basert på informasjonen du fant i oppgave 1 og 2. Velg ut et bilde til saken din.
  6. refleksjon: basert på det du har funnet ut, er det noe du har lyst til å endre eller slette? Hva vil du endre eller slette? Hvorfor?
  7. journalistisk refleksjon: hvilke etiske vurderinger gjorde du? Hvorfor?

Noen aktuelle lenker: