De fleste liker ikke å se og høre seg selv. Det er ofte dette som er problemet for mange lærere i oppstarten av flipped classroom. Men de fleste skjønner den pedagogiske gevinsten med å legge på et kommenterende lydspor på en Screencast. I filmen nedenfor viser Magnus hvordan det å bruke lyd skaper mye mer gevinst for den som skal se videoen. Så selv om man ikke liker å høre sin egen stemme, så skjønner man forhåpentligvis hvor mye dette styrker kommunikasjonen. Det å høre og se samtidig er bedre enn bare å se.

Mange nybegynnere velger kanskje musikk i lydsporet. Dette er ikke å anbefale. Ofte knytter det seg et opphavsrettsproblem til videoer med musikk som publiseres på Internett. Men det viktigste argumentet er at musikken kan være forstyrrende for budskapet man ønsker å formidle i videoen.

Lærere står foran studenter hver dag, men å se seg selv på video er det mange som ikke liker. Det fører til at mange dropper Talking Head. Talking Head er en videorute med en person som forklarer et budskap. Ofte ser du bare hodet og overkroppen på personen. Du ser daglig et Talking Head av nyhetsoppleseren som leser opp nyhetene i et nyhetsprogram.

I forbindelse med undervisningsvideoer kan vi bruke Talking Head om en lærer som sitter midt i et videobilde og forklarer, eller om et lite videobilde av en lærer som forklarer i et hjørne av et større videobilde.

Forskning dokumenterer faktisk at studentene ser lengre på videoer med et Talking Head av lærer, enn uten. Elever ønsker helst sin personlige lærer som Talking Head, da de er i en personlig læringsrelasjon til sin egen lærer.