På denne siden skal du få se et eksempel på et egenprodusert læremiddel som er knyttet til litteraturundervisning i norskfaget på VGS-nivå, men metoden kan også ha overføringsverdi til andre fag. Eksempelet er ikke å regne som et eksempel på hvordan eksamensoppgaven skal løses og er heller ikke ment som obligatorisk pensum. Målet med å dele eksempelet er først og fremst å åpne opp for hvordan man som lærer kan lage en kreativ, sammensatt tekst, der elevene kan jobbe problembasert, med åpne og rike oppgaver. Du står fritt til å laste ned og bruke, eller tilpasse, undervisningsopplegget om du vil. Det er lisensiert med CC BY-NC.

Undervisningsopplegget består av tre hoveddeler:

Den fiktive bloggen "Årets gullpenn - Norges viktigste bloggpris"
Lærerveiledning og beskrivelse av opplegget (inkl. læringsmål og -aktiviteter)
Forklaringsfilm (til lærere)

Kort om kontekst:

De faglige temaene dreier seg om norsk litteraturhistorie (romantikken, realismen og naturalismen) og sammensatte tekster. Opplegget passer for eksempel som oppstart på VG2, eller oppsummering på VG3. Ettersom vi ønsker at elevene i første omgang skal jobbe problembasert og selvstendig, så er det et viktig poeng at læreren ikke starter opplegget med å forelese om litteraturhistoriske kjennetegn. Kanskje du ikke en gang skal nevne at opplegget er knyttet til litteraturhistorie? Gjør elevene nysgjerrige på oppgaven og få dem til å tenke kreativt, samtidig som de bruker førkunnskapene sine fra norskfaget.

Læremiddelet:

Bloggen er det sentrale, egenproduserte læremiddelet i opplegget. Læremiddelet er laget som en simulert blogg anno 2020, knyttet til en bloggprisutdeling (i likhet med for eksempel den virkelige Vixen-prisen). Tittelen «Årets gullpenn» er ment å alludere til at det handler om å skrive godt og å være en viktig samfunnsstemme.

Filmen i bloggen er et hovedelement, ettersom man finner intervjuer med de tre bloggvinnerne, som elevene skal jobbe med å finne ut mer om, og etter hvert knytte til litteraturhistorie og tekster. I filmen har lærerne laget roller som, både i det de sier, gjør og måten de har kledd seg, skal gi hint om visse spesifikke litteraturhistoriske trekk. Under filmen kan man lese mer om vinnerne ved å klikke på navnene som står under bildemontasjen. Bilde og tekst skal også gi hint om hvem disse bloggvinnerne er, og hva de er opptatt av å skrive om. Til sammen skal dette gi elevene en bedre forståelse av innholdet. Dessuten ønsker vi å aktualisere forfatterne og tekstene fra fortiden, ved å sette dem inn i en nåtidig kontekst.

Utfordring:

Gjør deg kjent med innholdet i Årets gullpenn og se om du kan plassere rett blogger i rett litteraturhistorisk epoke (romantikken, realismen, naturalismen), før du leser mer om selve undervisningsopplegget på neste side.

1. Blogg: Årets gullpenn

Klikk enten på bildet eller her for å åpne bloggen (ekstern). Bloggen er laget i Google Nettsteder (ekstern).

Lærerveiledning og forklaringsfilm:

Undervisningsopplegg Gullpennen - sammensatte tekster og litteraturhistorie - Google Dokumenter