Når vi bruker KI som læringspartner, er målet ikke at teknologien skal gi oss kunnskapen – men at den skal støtte prosessen der vi konstruerer vår egen forståelse.
Her skjer læringen i tre trinn: handling, refleksjon og vurdering.

John Hattie beskriver dette som kjernen i visible learning: læring blir sterkest når eleven selv ser hva hun lærer, hvordan hun lærer, og hva neste steg er. I videoen under kan du høre John Hattie forklare Visible Learning og hvorfor tilbakemeldinger er viktig for læring.

På samme måte understreker Vygotsky at utvikling skjer når støtte gradvis flyttes fra læreren til den lærende selv – når eleven blir sin egen lærer.

Derfor er neste steg i denne modulen å bruke KI aktivt for å bygge, justere og vurdere egen læring.

KI kan hjelpe oss med dette på tre måter:

Refleksjon: KI kan stille spørsmål som hjelper deg å se hva du faktisk forstår – og hvor hullene er.
Tilbakemelding: KI kan gi konkrete forslag til forbedring, og be deg forklare hvorfor du gjør endringer.
Egenvurdering: KI kan hjelpe deg formulere læringsmål og strategier videre – slik at du eier din egen utvikling.

Når KI brukes slik, blir den en forlengelse av lærerens rolle: en reflekterende sparringspartner som fremmer metakognisjon, selvregulering og mestring.

KI kan bli en kraftfull læringspartner når den brukes til refleksjon, ikke bare produksjon.
Når vi bruker KI til å undersøke egen læringsprosess, utvikler vi metakognisjon, selvregulering og mestringstro – tre av de sterkeste drivkreftene for livslang læring.

Kort sagt:
Vi lærer best når vi bruker KI til å utforske, vurdere og forbedre vår egen tenkning – ikke til å erstatte den.