Undring med digitale verktøy

I denne teksten har vi samlet noen refleksjoner om hvordan digitale verktøy som barnehager ofte har kan brukes til å utforske filosofiske, etiske og religiøse temaer sammen med barn.

Mobiltelefon

I dagens mobiltelefoner finner du større datakraft enn det man i sin tid anvendte for å sende folk til månen.

Dette betyr at en mobiltelefon i 2021 kan gi oss uante muligheter i arbeidet med formidling av gode pedagogisk opplevelser.

I Appuniverset befinner det seg verktøy som kan støtte barns undring og læring på en visuell og fengende måte. Slikt sett kan man imøtekomme samtlige fagområder på kreative og offensive måter.

Av og til undervurderer pedagogene potensialet for undring og refleksjon som til enhver tid befinner seg i det visuelle skattkammeret som foto representerer.

Nyere mobiltelefoner har formidable kamerafunksjoner, som i stadig større grad har erstattet konvensjonelt fotoutstyr. Selve filmfunksjonen støttes med særs gode bildestabilisatorer, noe som kan gi filmproduksjoner av høy kvalitet, selv med håndholdt mobil. Kombinert med enkle redigeringsverktøy på en PC eller Mac, kan disse videreutvikles.

Ved hjelp av en søkemotor kan vi umiddelbart få tilgang til informasjon som kan støtte barns undring og vitebegjær idet dette oppstår. Ved å følge opp barns spørsmål med svar eller ny undring, kan vi fange magien som oppstår i det spontane spenningsfeltet.

Google Lens

I nyere mobiltelefoner, finnes det et hendig verktøy som heter Google lens. Ved å peke telefonens kamerafunksjon mot det du ønsker å navngi, vil søkemotoren umiddelbart forsøke å finne lignende bilder på nettet, med dertil hørende informasjon og linker til nyttige sider. Den finnes forøvrig både i Appstore og i Google Play.

Dette er et verktøy som kommer barns undring i møte, og som umiddelbart støtter de smås vitebegjær i form av ny kunnskap eller ny undring.

Gjennom å peke telefonen mot den lille larven på benken, erfarer vi via kunnskapen Google Lens gir oss, at larver forsyner seg rikelig av faunaens bladmangfold, mens de utklekkede sommerfuglene på sin side bidrar til å opprettholde andre nyttevekster gjennom pollinering. Et flott bilde av et av naturens magiske kretsløp.

Ved kreativ bruk av denne appen, kommer man nærmere naturen, og om man utviser god og leken pedagogikk, vil Google Lens gi gode didaktiske og filosofiske innfallsvinkler til fagområdet religion, etikk og filosofi!

iPad

Timelapse eller funksjonen “tidsforløp” er en funksjon du lett henter frem når du går inn i kameraappen på en iPhone eller iPad, og den gir oss, på en lettvint måte, mulighet for å “fange" eller manipulere tiden.

Med denne funksjonen kan man enkelt gjengi et helt døgn på noen få sekund.

Underveis i prosjektet, Barn og Filosofi i en digital tidsalder, fikk vi følgende bestilling fra Sarah på 5; “Hvis planten lever, hvorfor rører den ikke på seg”?

Ved å rigge en iPad med timelapse foran avdelingens agurkplante, kan vi fange plantens ulike bevegelser ved hjelp av jevnlige stillbilder som senere spilles av som film. løpet av et døgn strever agurkplanten med å finne et fast grep, slik at den kan fortsette å vokse og utvikle seg. Ikke helt ulikt barns streven etter å finne holdepunkter og erfaringer som muliggjør nye livsfaser og vekst.

Kanskje kommer vi litt nærmere naturen idet vi får en plante til å danse? Får vi en større forståelse for hvordan alt liv henger sammen, og hvor viktig det er å ta vare på dyr og planter vi deler klode med?

Bluetooth-høyttaler

Ved å lure en bærbar bluetooth-høyttaler under litt mose og snø, kan vi ved hjelp av en ferdiginnspilt nissestemme på mobilen, gi barna en nydelig inngang til den magiske førjulstiden.

Tenk å komme litt nærmere den samiske kulturarven idet vi plasserer høyttaleren inne i skogen og tilfører stemning i form av trollbindende joik? Eller tilføre omgivelsene arabisk musikk under markering av Eid, og la oss støtte av informasjon fra mobilens søkemotor, som forteller at muslimenes fastetradisjon tar sikte på å tillære mennesker empati og medfølelse for fattige?

På tur med barna i skogen, kan bruk av bluetooth-høyttaleren gi eventyret en ny dimensjon i form av å kunne presenteres i sitt naturlige habitat.

Bluetooth-høyttalere finnes også i vanntette utgaver, der barns filosofiske spørsmål hvorvidt vi kan “se lyd”, møter svar. Dette ved å senke det pulserende basselementet i vann og sammen med barna bivåne lydbølgene som oppstår i perfekte sirkler rundt elementet.

Det samme basselementet kan gi det funksjonsnedsatte barnet en taktil tilnærming til auditive opplevelser.

Projektor og lerret

Idet du velger en projektor til uterommet, bør du ta hensyn til både batteritid, samt projektorens lysgjengivelse. I tillegg kan det være formålstjenlig å velge bærbart lerret med omhu. Lerretet bør i størst mulig grad motta lys uten at dette slukes av teksturen. Ved å bruke et mer transparent lerret, kan barna følge filmen eller bildet på hver sin side av lerretet, noe som gir opplevelsen en utvidet dimensjon.

Idet du tar med deg en projektor i uterommet, bør du også pakke en batteribank i tursekken. Da har du noe større ressurser å jobbe med idet gradestokken utfordrer batteritiden.

Projektoren kan kobles til ulike digitale verktøy, slik at alle kan ta del i opplevelsen som finner sted, dette i sanntid. Både opplevelser sett med vår digitale lupe, inspeksjonskamera, undervannsdrone og flyvende drone kan forstørres via en skjermenhet koblet til projektoren, og om kort tid vil de fleste digitale verktøy kunne kobles trådløst til en projektor.

Med den snødekte bakken som lerret, vil man kunne projisere ulike miljø som gir et rikt utgangspunkt for lek, samtaler og senere refleksjon. Om du peker projektoren mot snødekte trær, kan du for eksempel via YouTube projisere Nordlyset en kald vinterdag.

Bare fantasien setter begrensninger idet du velger en projektor som støtte inn mot fagområdet, religion, etikk og filosofi.