Hvilke andre digitale dingser være til hjelp?

I forrige tekst reflekterte vi litt over muligheter med mobiltelefoner og annet utstyr barnehagen ofte har. I denne teksten har vi samlet en del refleksjoner om hvordan vi bruker flere andre digitale verktøy til å utforske filosofiske, etiske og religiøse temaer sammen med barn.

GoProkamera

Med et GoProkamera festet til et barns hode, kan vi følge barneblikket på en autentisk måte. Gjennom en iPad som monitor, vil vi kunne observere barnets opplevelser i sanntid, og videre følge opp initiativ og informasjon som ellers kan gå tapt.

Ved hjelp av innsamlet filmmateriale, legges også grunnlaget for gode refleksjoner i barnegruppa, der pedagogene kan tilrettelegge for mer barnestyrte prosjekter.

Inspeksjonskamera

Med et inspeksjonskamera kan vi forske i miljø som inntil nylig var utilgjengelige. Den to meter lange fleksible ledningen leveres med et lite kamera i enden samt justerbart lys.

Dette kobles trådløst til en mobiltelefon eller et nettbrett, som igjen muliggjør både stillbilder og videoopptak. Eller kanskje ønsker du bare å følge kameraets ferd i sanntid.

Med inspeksjonskameraet kan vi forske i vepsebolet vi fant på tur i skogen. Gjennom en egnet monitor oppdager vi ulike insekter som har tatt bosted i bolet, kun for livnære seg av insektsrester vepsene har tilgodesett mikrosamfunnet. Slik gis også barns undring næring, og samtidig en mer nyansert holdning til den tidligere skumle og uglesette vepsen.

Det vanntette kameraet kan vise livet i froskedammen, men også den døde krabben som ble offer for en sulten artsfrende under en tangklase i sjøkanten en spennende turdag.

Bilde av et barn som undersøker et tomt vepsebol

Foto: Geir Valøen

Digital lupe

Vår digitale lupe, heter Easyscope, og følges av appen Xploview. Lupen forstørrer opp til 50 ganger, og gir oss formidable opplevelser via en egnet skjermenhet koblet trådløst til lupen.

I årtusener har de to motsatte, komplementære prinsippene, det gode og det onde, vært sentrale begrep i religionshistorien, samt i alle miljø der sameksistens har vært et overordnet mål. Brenneslen er i så måte et eksempel på en vekst svært mange har lagt for hat.

Kan vi, gjennom vår digitale lupe, oppnå kunnskap som rettferdiggjør brenneslens plass i vår fauna, og samtidig gi oss et mer moderne og nyansert bilde?

Gjennom den digitale lupen oppdager vi flere insekter som har tatt bosted på planten, og via mobilens søkemotor, lærer vi at brenneslen i sin tid var Nordens viktigste tekstilplante. Den ble tidlig brukt til klær, fiskegarn og fiskesnører, tauverk og papir, og i tilknytning til bondegårdene, var det vanlig å opprette en egen neslegård. Soldater på sin side, anvendte brenneslen til stridsrasjoner.

Idet brenneslen varmes opp til 60 grader, slutter den å brenne, og du kan også bruke den til supper, bakverk, leskedrikk og krydder.

Slik kunne vi, via en digital lupe og en søkemotor, endre vårt syn på den tidligere så forhatte planten. Overføringsverdien til andre motsetninger i samfunnet er gedigen, og en slik måte å anvende digitale verktøy på, kan gi et rikt utgangspunkt for større undring og økt kunnskap, samt oppøve barns evne til å nyansere.

Drone

Dronen vår har en rekkevidde på drøye 100 høydemeter. Den manøvreres ved hjelp av en fjernkontroll, samt en egnet skjermenhet som gir dronebilder i høy kvalitet. Vi gjør oppmerksom på at droneflyging er underlagt et stadig mer rigid regulativ. Gå derfor inn på Luftfartstilsynets sider for å få oppdatert informasjon rundt bruk av droner.

Skumringstimen ga oss en vintermorgenen et uforstyrret blikk mot den utømmelige stjernehimmelen, men vår ambisiøse visjon om innsyn i Guds rike, ble dessverre ikke oppfylt via en drone. Om dronen hadde hatt en konstant marsjfart på 96 km/t, hadde det likevel tatt den hele 48 millioner år å nå den nærmeste stjernen, da sett bort fra vår egen sol.

Bakgrunnen for vår puslete søken etter Gud, var lille Emils overbevisning om at Gud var en stjerne. Han mente at stjernen var en sol, og at solen gir alt liv på jorda. En dag presenterte Emil en tegning på Smartboardet, der samtlige planeter i solsystemet var inntegnet. Bak planetene hadde han plassert flere oransje stjerner.

Dette fikk lille Siver til å utbryte følgende: “De ligner på sjøstjerner, jo! Jeg ser sjøstjerner hver dag på vei til barnehagen!”

Siver hadde helt rett. Ved småbåthavna befant det seg dusinvis av sjøstjerner på en snau meters dybde. Vi la derfor neste turdag hit, utstyrt med med en undervannsdrone og et GoProkamera.

Undervannsdrone

Ved hjelp av undervannsdronen vår, kan vi dykke ned til 15 meter og få høyoppløselige bilder på en medbrakt skjermenhet. Dronen leveres med en 15 meter lang ledning koblet til en flytende wifi-mottaker. I tillegg fester man en sikkerhetsline til dronen, slik at man kan lose den trygt i land om tekniske utfordringer skulle oppstå.

Tilbake i småbåthavna forskes det både med undervannsdronen, samt et vanntett GoProkamera festet til en hagerive. Vi anvender Google Lens idet vi skal navngi sjøstjerna, og finner ut at det er snakk om et Korstroll.

Bee Bot

Ved hjelp av programmeringsleken Bee Bot kan vi stimulere barn til å foreta fornuftbaserte avgjørelser. Gjennom enkle algoritmer kan barna vi lære kunsten å tøyle impulskontrollen, og foreta enkle konsekvensanalyser. Nå er det på ingen måte vårt mål å frata barn deres intuitive tilnærminger og flyktige møte med de valgene de står overfor, men snarere hjelpe barn i situasjoner som oppleves utfordrende.

Algoritme er en endelig serie operasjoner som skal utføres for å løse et problem eller flere problemer. Dersom en oppgave er algoritmisk, kan den skrives som en serie operasjoner som kan utføres gjennom beregninger.

Vi mener det er viktig å implementere ulike digitale begrep i arbeidet med barna, slik at de til enhver tid står godt rustet til å manøvrere seg i den digitale tidsalder. Algoritme er et av disse begrepene. Kort fortalt programmerer du en Bee Bot ved hjelp av fire piltaster som hver for seg angir retningen du ønsker at Bee Boten skal bevege seg i. Deretter starter vi Bee Boten med en dedikert knapp. På den måten kan leken bevege seg i et rutenett der man altså på forhånd har bestemt ankomststedet. Det finnes predefinerte rutekart man kan kjøpe, men barna har også selv anledning til å forme sine egne ved hjelp av tegninger. Bee Boten er oppladbar, og kan følgelig benyttes i utemiljøet.

Ved å tilføre nye miljø i Bee Bot-universet, kan vi sammen med barna dvele i ulike etiske veikryss vi til enhver tid befinner oss i. Per på 5 finner en 20-krone han så falle ut av sin venn Ludvigs lomme. Her står lille Per overfor et dilemma. Skal han levere mynten tilbake til Ludvig, eller velger han heller å gå på butikken for å kjøpe sjokoladen han ikke får av mor og far. Om han velger det siste, kan dette igjen føre til harde forhør hjemme. Per har stimulert sitt primærbehov, men på bekostning av tiltagende dårlig samvittighet.

En sint mor og far, en liten kar med dårlig samvittighet og en kompis i pengesorg. Kan vi så ved anvendelse av en elektronisk Bee Bot, hjelpe lille Per å reprogrammere valgene han tok?

I seansen som finner sted programmerer Per Bee Boten til å returnere til Ludvig for å levere 20-kroningen tilbake, og Per opplever et helt annet konsekvensbilde.

En stolt far og mor, en henrykt Ludvig og en liten gutt med et kalibrert etisk kompass.

AR-teknologi

Augmented reality (AR), eller utvidet virkelighet på norsk, er en type teknologi som du finner i stadig større grad på ulike sosiale kommunikasjonsplattformer. Snapchat er et godt eksempel på dette, der man tilfører virtuell data inn i den fysiske verden. Ved å kombinere disse to verdener, får man et ekstra lag av informasjon. Den ekstra informasjonen vil på denne måten utvide virkeligheten, dog ikke erstatte den.

I møtet med sommerfugllarven i det duggfriske gresset, kan det være utfordrende å forstå at dette bedagelige og bladspisende insektet om kort tid skal klekkes til en frodig sommerfugl som igjen bidrar til pollinering og ny plantevekst.

Med en app som “My very hungry caterpillar”, kan man skape en fantastisk plattform der undring, språk og filosofi får en sentral plass. Der følger vi den lille larven fra en tilværelse som egg, via larvestadiet til å bli en fullverdig sommerfugl. I appen kan man underveis utføre oppdrag som fremmer ulike typer begrepslæring, samt gir en lettfattelig innføring i en av naturens mange magiske sykluser. Vi anbefaler denne appen i uterommet, så vel som i innerommet.

Med appen Quiver kan man blant annet få barnas selvkomponerte sommerfugler til å fly. Dere laster ned denne appen i app-butikken på smarttelefonen eller nettbrettet, og går på hjemmesiden til denne utvikleren for å laste ned ulike fargeleggingsark. Noen er gratis, mens andre må dere betale en liten sum for.

Dette muliggjør å tilføre barnas fargelegginger en helt ny dimensjon i 3D. Vi omtaler underveis den døde sommerfuglen vi fant i barnehagen. Ved hjelp av Quiver kan den vekkes til nytt liv, og gi et rikt utgangspunkt for samtaler med barna, der vi berører utfordrende tema som liv, død og et mulig liv etter døden.