Presentasjon av digitale verktøy i modulen Nærmiljø og Samfunn

I denne modulen har vi brukt en rekke digitale verktøy som du kanskje vil kjenne igjen fra modul 2. Vi skriver likevel litt mer om dem, kanskje får du med noen tips og triks du ikke allerede har tenkt på?

Lage film med appen stop motion

Ved hjelp av en iPad og medfølgende programvare, kan vi med få tastetrykk animere konglebukkene og steintrollet barna har laget på tur i nærmiljøet. Appen Stop Motion er lett håndterbar for små barnefingre, der figurforflytninger og stillbilder kulminerer i fantasirike filmproduksjoner. I denne appen kan det lett tilføres ulike effekter som fortellerstemmer, tekst og musikk. Med et stykke grønt tøy, kan vi også anvende green screenteknologi for å gi filmen de bakgrunnene man måtte ønske.

Green screen - egenproduserte miljøer

På samme måte som utvidet virkelighet, kan man sammen med barna og green screenteknologi utforske og leke seg med egenproduserte miljøer. Her kan barna ta seg en tur på «stranden», utforske «verdensrommet», eller være programleder i sitt eget nyhetsprogram. Green screenteknologien er svært rimelig, men gir formidable muligheter. Du behøver kun et stykke grønt tøy, og med en iPad eller en smarttelefon har du plutselig muligheter du tidligere ikke trodde fantes. Ved hjelp av denne teknologien, kan du befinne deg hvor som helst i verden med et vanntett klimaalibi. Appen vi benytter oss av består av et felt der du kan laste inn egnede bakgrunnsbilder eller film. Om du deretter peker iPaden mot barnet, glir det sømløst inn i de manipulerte omgivelsene. Ved å tilføre situasjoner teknologisk støtte i form av spennende, parallelle sansetilbud, mener vi at vi samtidig bidrar til å forsterke barnas opplevelser.

Måler et tre med drone?

«Hvor høyt er barnehagetreet vårt?» Spørsmålet fra skolestarteren hang i luften. Pedagogene trakk på skuldrene og måtte medgi at dette lå utenfor deres rekkevidde. Noen år senere kunne imidlertid guttens undring møtes med svar. Ved hjelp av en drone kunne vi konstatere at det formidable barnehagetreet er hele 27 meter høy. Ved hjelp av en Ipad, samt en fjernkontroll til å betjene drona med, kunne vi plutselig begi oss ut på oppdagelsesreiser i miljø som tidligere var utilgjengelige.“ «Er det Norges høyeste tre?», spør jenta og strekker hals mot almekrona. Vi setter oss ned med jenta og googler svaret. Norges høyeste tre befinner seg i Sogn, og var på dette tidspunktet hele 47 meter høy. Da kan man lett visualisere høyden ved hjelp av drona. «Men verdens høyeste tre, da?» supplerer gutten som sluttet seg til den undrende gjengen under alma. Vi søker på nytt, og får vite at verdens høyeste tre befinner seg i California, og var ved siste måling i 2007, hele 125 meter høy. Det betyr at både Postgirobygget, Oslo Plaza og Tyholttårnet må melde pass.

Undervannsdrone

Mange av klodens mysterier knytter seg til havet. I havets 1,4 milliarder tonn vann, finnes det fortsatt rom for nye og spennende oppdagelser.

Med en undervannsdrone kan vi bokstavelig talt foreta dypdykk i miljø som inntil nylig var helt utilgjengelig for barna.

Ved hjelp av drona får vi et innblikk i den maritime faunaen som befinner seg i nærmiljøet, og som er et element som barna ellers ville stiftet bekjentskap med via gjennomvått skotøy..

Undervannsdroner finnes i et utall variasjoner og prisklasser. Dronen vi landet på har en dybderekkevidde på 15 meter, noe som muliggjør forskning de aller fleste steder uten å anvende båt. Den har et høyoppløselig kamera som sender bilder og film via en kabel med en flytende mottaker i enden. Dronen styres med en egnet skjermenhet, i dette tilfellet en iPad. Dronen vi viser til, koster rundt 5 000,- og er den minste og rimeligste i sitt seriesegment.

Noen droner leveres også med en krok i baugen, der man kan feste egnet lokkemat som fanger oppmerksomheten til fisker, krabber og andre medlemmer av vannets artsmangfold. Og med det tilhørende kameraet, kan vi få en utvidet innsikt rundt elementet som bekler ⅔ av kloden vår.

Ved hjelp av en undervannsdrone, kan vi også forske på det mennesker har tilført miljøet i form av avfall som i verste fall implementeres i næringskjedene.

GoProkamera

Norske barnehager har lange erfaringer knyttet til aktiv bruk av teknologi. Da de digitale Canon Ixus-kameraene ble lansert, åpnet det seg gode muligheter for barnestyrte, digitale aktiviteter. Noen vågale pedagoger lot barna boltret seg fritt som fotografer i barnehagens nærmiljø. Ideen var å la barna være prosjektets premissleverandører, en tanke som var noe uvanlig den gangen. Tradisjonelt sett har pedagogen stått sentralt i planlegging og gjennomføring av prosjektarbeid, der målet tilsynelatende besto i å fortløpende kunne krysse av for gjennomførte årsplanmoduler. Pedagogrollen i prosjektene over ble derimot mer sekundær, og representerte også et etisk stilskifte der barneblikket ble tillagt en langt større betydning. Jakten på det autentiske barneblikket gir også et godt utgangspunkt for bruk av teknologien GoProkamera kan tilføre det pedagogiske innholdet i barnehagen. Et GoProkamera kan leveres med ulike hjelpemidler som hodefeste, brystfeste, hjelmbrakett og hodefestet selfiestang. Via wifi-signaler, kan man følge GoProkameraets ferd i sanntid på en medbrakt skjermenhet.

I prosjektet 'Livet i Ilabekken' ved Ilabekken barnehager, fikk gutten som ønsket å seile ned den beskjedne Ilabekken ved barnehagen, i det minste delta i en interaktiv seilas idet vi festet et GoProkamera til en parasollfot i plast, og loset den ned den bekken ved hjelp av en fiskestang. I samme prosjekt forsket vi på fisk og vegetasjon med kameraet trygt innkapslet i et vanntett kamerahus.

Digital lupe/mikroskop

Et hyppig brukt digitalt verktøy er Easi Scope (ekstern). Dette trådløse mikroskopet forstørrer opptil 50 ganger, og manøvreres lett ved hjelp av en egnet skjermenhet og en tilhørende app. Dette mikroskopet kan settes skånsomt rett i maurtua, og barna får på denne måten følge dronningens flittige arbeidere på trygg avstand. Stillbilder og videoopptak styres fra skjermenheten.

Easi Scope er teknologi som kan anvendes i alle fagområder, og er samtidig et svært enkelt og brukervennlig verktøy i jakten på det forstørrede barneblikket.

Inspeksjonskamera

Med et inspeksjonskamera til noen få hundrelapper, får barna mulighet til å dra på skattejakt i krevende miljø. Verktøyet leveres med en to meter lang fleksibel kabel med kamera og regulerbart lys i enden. Med et tilhørende speil og en krok, kunne vi i prosjektet Det digitale uterom fiske frem ringen den lille jenta mistet i lekerommets eneste gulvsprekk.

Det vanntette inspeksjonskameraet kan også lirkes inn i fjæresteinene, og gi oss en pekepinn om hvorvidt de huser en mannevond krabbe.

Bluetooth-høyttaler

En god bluetooth-høyttaler kan være på størrelse med en brusboks, og mottar signaler fra en mobiltelefon eller et annet avspillingsmedium. Med denne høyttaleren kan vi forsterke ulike stemninger, som for eksempel å gestalte trollet under brua i eventyret om de tre bukkene Bruse, eller fjernstyre den sagnomsuste Nissen i den lokale skogen ved hjelp av en ferdiginnspilt nissestemme på avdelingstelefonen.

I enden av høyttaleren vibrerer basselementet, noe som ved berøring kan formidle musikken, rytmen eller pedagogens stemme til barnet med nedsatt hørsel, eller ha en beroligende effekt på barnet i hvilestunden.

VR-briller

«Tenk om vi hadde en tidsmaskin, og kunne reise tilbake til den tiden dinosaurene levde», sa jenta på 5 år. AR - Augumented reality, eller Utvidet virkelighet kan gi helt nye dimensjoner til leken og forståelsen. Teknologien er visuell, levende, spennende og et utrolig utgangspunkt for lek. Dinosaurene blir plutselig «levende» og midt blant barna, som igjen gis enda flere muligheter for å utforske disse forhistoriske dyrene. Tenk dere disse skapningene trampende rundt omkring i skogen på en tur med barnehagen.

Bruk av VR har gitt oss uante muligheter i det pedagogiske arbeidet. Gjennom ulike VR-apper kan man besøke steder i verden som ellers ikke er realistiske å reise til. Det kan for eksempel være vanskelig å forstå hvor ulike organer i kroppen ligger. Men dersom du kan vandre rundt inne i kroppen og se organenes plassering og funksjoner blir det mer konkret og visuelt. Med utstyr til svært lav pris kan vi sende barn ned akebakken utstyrt med VR-briller og vannsklie-app, og med dette gi barnet følelsen av å være til stede i en vannsklie. Likeså kan barna via den åpne mobilfunksjonen Google street view, ta med venner på en virtuell gåtur i sitt eget nabolag eller på hvilket som helst annet sted på kloden. Du trenger en smartelefon med en VR-app, som du legger inn i et par VR-briller, og med ett befinner du deg i en helt annen virkelighet.

I bruken av teknologi, tenker vi at det ikke er appene som er pedagogen, men snarere pedagogen som anvender apper og software på gode didaktiske måter inn mot de fagområdene vi har fokus på.