Kort fortalt!

Mishra and Koehler’s (2006, 2009) TPACK-modell er en av de mest kjente og innflytelsesrike modellene i feltet, og blir ofte brukt, referert til og debattert. Modellen prøver å fange inn de grunnleggende aspektene og kvalitetene en lærer må ha for å kunne integrere teknologi i sin undervisning.

TPACK står for "Technological Pedagogical Content Knowledge" og det som er mest sentralt i modellen er overlappingen og samspillet mellom de tre komponentene: "The framework emphasizes the connections, interactions, affordances, and constraints between and among content, pedagogy, and technology" (Mishra & Koehler, 2006, p. 1025).

Bildet viser de tre områdene og den overlappende midten i TPACK-modellen

Figur: TPACK-modellen (Mishra and Koehler, 2006)

For å ytterligere presisere og definere hvordan TPACK representerer spesifikk kunnskap for lærere, sier Mishra & Koehler: “TPCK represents a class of knowledge that is central to teachers’ work with technology. This knowledge would not typically be held by technologically proficient subject matter experts, or by technologists who know little of the subject or of pedagogy, or by teachers who know little of that subject or about technology” (Mishra & Koehler, 2006, p. 1029).

Mishra & Koehler mener altså at det å utvikle sin TPACK er helt avgjørende for at lærere skal kunne integrere teknologi effektivt i egen undervisning - og dermed også i elevenes læring.

Filmen under forklarer modellen ytterligere (5:30 min.)

Anbefalt lesning:

I artikkelen "Too Cool for School? No Way!" har Mishra & Koehler, på en enkel og lettfattelig måte, skrevet om sin modell. De gir også eksempler på hvordan TPACK-modellen kan integreres i undervisning.

Too Cool for School? No Way! Using the TPACK Framework: You Can Have Your Hot Tools and Teach With Them, Too (Mishra & Koehler, 2009)

Litteratur:

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054. doi:https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x

Mishra, P., & Koehler, M. (2009). Too cool for school? No way! Using the TPACK framework: you can have your hot tools and teach with them, too.(technological pedagogical and content knowledge)(Cover story). Learning & Leading with Technology, 36(7), 14.