Når du legger ut tekst, bør du passe på at det er ekte tekst - og ikke bilder av tekst. Du bør for eksempel unngå å lage en grafisk overskrift eller å legge inn skjermbilder fra lærebøker. Dersom du gjør tekst om til bilder, blir det vanskelig for mange elever å oppfatte innholdet

Du bør også unngå å lime inn bilder av tabeller. Tabeller skal være tekstlige, og de bør ideelt sett lages i tabellverktøyet der du arbeider. Vi skal se nærmere på tabeller senere i kurset.

Fem grunner til at du bør unngå bilder av tekst

Først og fremst er det umulig for elever med nedsatt syn eller med lese- og skrivevansker å få lest opp teksten på slike bilder med skjermleser. Skjermleseren klarer nemlig ikke å skanne teksten på bildet. Den er avhengig av ekte tekst.
Elever med nedsatt syn vil også slite med bilder av tekst. De må kunne skalere opp tekst, slik at den blir større. PNG- og JPG-bilder av tekst blir derimot ofte uskarpe når de zoomes inn på, så da får de ikke skalert opp teksten.
Dersom elever bruker mobiltelefonen for å lese innholdet, vil tekst på bilder kunne bli så liten at den blir uleselig. Ekte tekst kan derimot leses godt på mobiltelefon.
Alle elever vil kunne slite med tekst som er omgjort til bilder. Teksten blir ofte uskarp, og den lar seg heller ikke merke og kopiere.
Dersom du legger ut innhold åpent på nett, er du kanskje interessert i at andre skal finne det via søkemotorer? Da er det viktig å vite at heller ikke søkemotorer klarer å lese tekst på bilder. For søkeoptimalisering bør du altså bruke ekte tekst.

Eksempel

Her er et tenkt eksempel fra en lærebok. Dersom du skanner eller tar bilde med mobil av slike oppføringer i lærebøker, og dernest limer dette inn i et digitalt læremiddel, er dette brudd på universell utforming. Teksten vil da bli utilgjengelig for de med skjermleser.

Eksempel på oppgave fra lærebok. "Finn ord inni ordet. Skriv de nye ordene i boksene" Ordet er klokkeviser.

Å be elevene om å skrive inni de små boblene, enten med finger eller med bokstaver på tastatur, er heller ikke tillatt. Det ville ha krevd bruk av mus og svært god motorikk hos elevene.

Sannsynligvis har forlaget laget en tilsvarende oppgave, med universell utforming, i den digitale versjonen av læreboka.

Unntak fra regelen

Logoer er unntatt kravene om universell utforming. Dette er fordi det er vanskelig å gjenskape logoer med koden man utvikler nettsider med.
Når vi vil vise skjermbilder fra programvare, er det i orden at det vises elementer av tekst i disse. Lag alltid en alternativ tekst bak bildet, slik at elevene som ikke ser dette får lest opp det innholdet som er viktig for læringen.
Du kan bruke bakgrunnsbilder av et par anførselstegn eller et spørsmålstegn. Du trenger normalt ikke en alternativ tekst på dette, men kan merke det som et dekorativt element.

Reflektér

Er det tillatt å kopiere sider fra bøker eller nettsider og lime inn disse som bilder i elevenes læringsplattform?
Hva kan være konsekvensene av en slik praksis?
Hva er et godt alternativ til å lage skjermbilder fra bøker og nettsider?

Kildehenvisning:
Hagen, R. E. (2022). 4.1.2 Tekst bør være tekst. Canvas. /courses/7307/pages/4-dot-1-2-tekst-bor-vaere-tekst?module_item_id=197496