Vi har tidligere i modulen lært at elever med nedsatt syn bruker skjermleser-programvare som Jaws og NVDA (Windows) eller VoiceOver (macOS). Skjermleserne er nødvendige verktøy for å kunne navigere i grensesnittet på skjermen og for å få lest opp innholdet som vises. Noen elever har koblet skjermleseren på en leselist, slik at de kan lese teksten som punktskrift (Braille).

Slik fungerer disse skjermleserne

Skjermleserne som brukes av elever med nedsatt syn, leser normalt opp all tekst på skjermen.

Illustrasjoner
Når den finner en illustrasjon, sjekker den om det er lagt inn en såkalt alternativ tekst bak illustrasjonen. Dersom det ikke finnes en alternativ tekst å lese opp, vil skjermleseren lese opp filnavnet eller filplasseringen, gjerne bokstav for bokstav.
Tabeller
Når den finner tabeller, vil den lese opp tabellen slik den er formatert. Dersom den som laget tabellen har forklart den godt og formatert den riktig, vil den bli lest opp og gi mening. Dersom den som har laget tabellen ikke har gjort grep for tilgjengelighet, vil tabellen bli lest opp linje for linje.
Lenker
Skjermleseren lister opp alle lenkene i et eget vindu, slik at det skal bli lett for eleven å navigere videre til lengene. Lenketekstene avgjør hvor lett dette er. Dersom lenker ikke er laget riktig, men limt inn i sin helhet, vil skjermleseren lese opp lenken bokstav for bokstav.
Overskrifter
Skjermleseren brukes til å navigere mellom viktige elementer på nettsiden, slik som overskrift og deloverskrifter. Dersom dokumenter ikke er strukturerte, vil det bli verre for eleven.
Titler på sider
Skjermleseren leser opp navnene på faner i nettleseren. Hvis en nettside ikke har noe godt navn, vil det være vanskelig for eleven å vite hva som ligger der - hvis han veksler mellom vinduer.

Kilde:

Hagen, R. E. (2022). 4.3.1 Skjermlesere for elever med nedsatt syn. Canvas. /courses/7307/pages/4-dot-3-1-skjermlesere-for-elever-med-nedsatt-syn?module_item_id=197537