Læringsmål

forstår hvordan samhandling i digitale omgivelser påvirker kommunikasjons- og arbeidsmetoder
kan benytte ulike digitale arenaer til å støtte god samhandling med elever, foresatte, kollegaer, ledelse og andre relevante aktører
kan støtte utvikling av elevers ferdigheter i digital kommunikasjon og samhandling

Om modulen

Samhandling og kommunikasjon henger tett sammen. Å ha en god relasjon mellom lærer-elev og elev-elev er viktig for god læring. Det betyr at vi både må ha fokus på at vi skal kommunisere med, og ikke bare til, hverandre. Dette gjelder både analog og digital kommunikasjon. Samhandling mellom elev -elev og lærer-elev er også noe som har fått god plass i denne modulen. Vi har valgt å ikke å ta med hjem-skole samarbeid. Ikke fordi det ikke er viktig, men fordi vi ønske å holde fokuset på lærer og elev.

Siden rammeverket for PfDK bruker begrepene samhandling og kommunikasjon så gjør vi det samme i denne modulen. Begrepene samarbeid og samhandling henger tett sammen og som brukes ofte om hverandre. Vi forstår samhandling på denne måten: Samhandling, interaksjon, er en betegnelse på samspill eller vekselvirkning mellom to eller flere aktører som er i aktivitet med hverandre (Store norske leksikon)

Kommunikasjon forstår vi utfra det lantinske ordet communicare som betyr å gjøre noe felles. Dette kan være å dele taker, meninger og følelser med hverandre. I modulen vil vi se på ulike digitale verktøy som kan styrke samhandling og kommunikasjon i opplæringen.

Introduksjonsfilm

Moduloppgaver:

Refleksjonsspørsmål deling på nett
Idemyldring på samarbeidstavle
Avsluttende modultest

Forfatterkreditering:

Innholdet i modulen har blitt til gjennom bidrag og revideringsarbeid fra ulike fagpersoner, spesielt inkludert Eva Bratvold og Gitte Gjersdal.