Kanskje har du opplevd at noen kommuniserer du godt med, mens andre forstår du ikke eller blir frustrert av? Vi har alle våre prefererte måter å kommunisere på, vi kan kalle det kommunikasjonsstil. Det som er viktig er at vi er oppmerksomme på at vi kommuniserer ulikt. Det kan være preferanser knyttet til hvordan vi uttrykker oss, for eksempel gjennom ordvalg, intonasjon eller kroppsspråk, eller hvordan vi lytter til andre, for eksempel ved å være oppmerksomme på nonverbal kommunikasjon eller ved å stille spørsmål for å få mer informasjon. Preferanser kan også være knyttet til hva vi foretrekker å snakke om eller lytte til, for eksempel ved å ha en tendens til å snakke mer om noen emner fremfor andre, eller ved å ha en preferanse for å lytte til noen typer kommunikasjon fremfor andre. Preferanser i kommunikasjon kan derfor påvirke hvordan vi forstår og tolker budskap fra andre, og kan også påvirke hvordan vi formidler budskap til andre. Det er derfor viktig å være bevisst på sine egne preferanser i kommunikasjon og å være åpen for å lære om andres preferanser for å kunne kommunisere på en effektiv og forståelig måte

En preferanse kan beskrives som det du mest sannsynlig vil foretrekke å gjøre hvis du kan velge helt fritt. De utvikles når vi møter verden og får erfaringer med hva som fungerer og ikke fungerer, hva som oppleves som riktig og hva som passer den enkelte best. Popularisert kan man tenke seg preferanser som høyre og venstre hånd - er du høyrehendt vil du gripe ting automatisk med høyre hånd, men du kan gripe dem også med venstre hånd - det krever litt mer konsentrasjon og kan føles mer "klønete". Preferanser kan også endre seg noe ut fra situasjonen man befinner seg i, og det er ingen preferanse som er "bedre" enn andre.

Jung publiserte i 1921 en teori om psykologiske personlighetstyper. Han så på hvordan vi tar inn informasjon (hvordan vi oppfatter ting) og hvordan vi tar avgjørelser - og at vi benytter alle funksjonene, men med ulikt hell og hyppighet. Han mente også at vi har en funksjon som er mer dominant enn andre. Dette arbeidet ble videreført av Katharine Cook Briggs, og ikke minst hennes datter Isabel Briggs Myers - og er kjent som Myers-Briggs typeindikator (MBTI). Denne type verktøy er mye brukt innenfor karrierelæring og karriereveiledning. I dag går teorien ut på at hvert individ har et grunnleggende handlingsmønster - delt inn i fire preferansedimensjoner preget av:

hvor vi retter energien vår (ekstrovert/introvert)
hvordan vi henter inn informasjon (sansende/intuitiv)
hvordan vi foretrekker å ta beslutninger (tenkende/følelsesorientert)
hvordan vi organiserer dagliglivet (avgjørende/oppfattende)

Under har vi satt fokus på to av områdene; hvor vi henter energi fra og hvordan vi oppfatter verden - da begge disse har en betydning for å forstå hvorfor noen kommuniserer bedre med hverandre enn andre.

Introvert eller ekstrovert?

I forhold til kommunikasjon vil vi enten preferere ekstrovert eller introvert, selv om de aller fleste har en kombinasjon av de to funksjonene. Det er imidlertid viktig å se hvordan dette påvirker kommunikasjonen. En ekstrovert vil ofte snakke først og skrive etterpå, og tar gjerne ordet. De kan faktisk oppfattes som forstyrrende fordi de snakker mye. En introvert vil derimot ha litt tid til å tenke før de svarer, og kommuniserer gjerne skriftlig.

I klasserommet betyr det at introverte kanskje blir litt "glemt" fordi de ikke tar ordet, og de trenger tid til å tenke før de svarer. Ofte opplever de at det forventes et raskt svar etter at et spørsmål er stilt, noe de føler ubehagelig. Introverte har nytte av å ha gode diskusjoner og støtte før presentasjoner, slik at de får tenkt gjennom hva de ønsker å presentere.

En ekstrovert vil ofte snakke gjennom ulike ideer og synspunkter før skrivingen starter, og kan lett bli ufokusert under presentasjoner fordi tankene tar andre veier. De trenger derfor støtte til å holde seg på sporet.
En introvert kan ofte bli oppfattet som fjern, uinteressert og overlegen av ekstroverte typer. En ekstrovert type kan bli oppfattet som støyende, selvsentrert og lettvekter av en introvert type.

Tenk over; hva slags betydning har måten dere kommuniserer på i klasserommet og med andre for elever som er hhv mest introverte eller mest ekstrovert?

Sansende eller intuitiv?

Kanskje har du opplevd i diskusjoner at noen prøver å se en større sammenheng, mens andre bare er opptatt av detaljene? Hvor vi retter oppmerksomheten vår når vi henter inn informasjon handler om å preferere enten "det store bildet" (intuitiv) eller å ha fokus på detaljer (sansende).

Noen mennesker foretrekker å innhente informasjon gjennom de fem sanser og å være oppmerksom på det som faktisk skjer her og nå (sansing). Andre stoler på instinktene (intuisjon) og foretrekker å bruke informasjon med fokus på det som kan skje, muligheter og framtid.

En sansende type forholder seg primært til fakta og detaljer, og til praktisk informasjon som kan anvendes direkte. De liker kjente metoder og prosedyrer, og liker ikke når ting blir generalisert for mye - og kan ha en tendens til å overtenke for mye. En sansende type kan bli oppfattet som kjedelig, tvangsmessig og som en kontrollfrik av intuitive typer.
En intuitiv type stoler ofte på magefølelsen, og liker å se det store bildet og muligheter framfor å fokusere på detaljer. De kjeder seg lett med detaljer og kan ha problemer med å forholde seg til dem. På andre siden kan de ofte se mønstre, og koble sammen informasjon fra mange ulike kilder - og liker å komme med nye ideer, og å finne nye måter å gjøre ting på. En intuitiv type kan bli oppfattet som urealistisk, upraktisk og uforståelig av sansende typer.

Tenk over; hva slags betydning har måten dere kommuniserer på i klasserommet for hhv de som er svært sansende eller svært intuitive blant elevene?

Leseveiledning podkast og artikkel

På neste side er det en podkast du skal lytte til og nedenfor er lenke til en artikkel du skal lese. Begge handler om betydningen relasjon mellom elev og lærer. Artikkelen det er lenket til under omhandler elever som ofte ikke får formidlet sine meninger. I podkasten "Må jeg like alle elevene" er det betydningen din rolle som lærer har for elevene som er tema.

Når du hører podkasten og leser artikkelen så skal du reflektere over din rolle som lærer. Hvordan bygger du relasjoner med dine elever og hvordan får elever formidlet sine meninger i din undervisning?

Artikkel:

En del elever blir sjelden lyttet til i skolen