En helt avgjørende del av det å være lærer, handler om å være klasseleder. God klasseledelse og kompetanse i å lede gode læringsprosesser er nøkkelen for å takle mange av utfordringene vi har vært innom. Mange som tar dette studiet, er allerede erfarne klasseledere. Men hva karakteriserer nettopp deg som klasseleder? Enten det er i teknologirike omgivelser eller ei. Hva er dine styrker? Hva ville du ha definert som dine utviklingsområder innen klasseledelse?

Dette er spørsmål som vi ikke har tid til å stoppe opp og analysere i hverdagens travle timer, men rollen som klasseleder er så tett knyttet opp mot personen som utøver den, at det kan være verdifullt å ta seg litt tid til å se nærmere på og reflektere over disse viktige aspektene ved din egen rolle som klasseleder.

Dere skal nå gjennomføre en refleksjonsoppgave der du først skal definere noen av dine personlige styrker som klasseleder, for deretter å bruke en modell for å kunne peke ut noen mulige utviklingsområder innenfor klasseledelse. Modellen vi skal bruke er en forenklet versjon av noe som heter 'Kjernekvadranten'. Den er utformet av Daniel Ofman og har som funksjon å synliggjøre betydningen av balansen mellom den enkeltes kjernekvaliteter (eller styrker) og mulige nye utviklingsområder. For å vite mer om denne modellen, kan du gå til: https://www.kjernekvadranten.no/. Bruk gjerne noe av fagstoffet så langt i modulen som inspirasjon eller utgangspunkt for dine tanker.

Deg som klasseleder

Klikk deg gjennom presentasjonen under, som viser modellen og et konkret eksempel på hvordan den kan brukes. Last deretter ned presentasjonen, sånn at du kan skrive i den. Dette gjør du ved å klikke på ikonet som står til høyre for pilen du bruker til å "pile deg fram" (nederst i denne innebygde PowerPointen).

Hele oppgavebeskrivelsen og innleveringsinstruks finner du på neste side.