Hva snakker vi om når vi snakker om vurdering?

I denne modulen har vi fokus på vurdering, og da spesielt vurdering for læring. Dette er også kjent som formativ vurdering, læringsstøttende vurdering, underveisvurdering...kjært barn har mange navn og ofte bruker vi begrepene om hverandre. Fokuset på vurdering underveis betyr naturligvis ikke at summative vurderinger eller sluttvurderinger ikke er relevante eller interessante, men i denne modulen er det læringsprosessen - mens det ennå er en prosess hos elevene (eller studentene)- vi kommer til å ha mest fokus på.

Som nevnt over, finnes det mange ulike vurderingsbegrep, som både sammenfaller og adskiller. For å prøve å etablere et noenlunde felles begrepsgrunnlag for "hva vi snakker om, når vi snakker om vurdering" i denne modulen, ønsker vi derfor at dere starter med å lese et kapittel fra Henning Fjørtofts bok Effektiv planlegging og vurdering (2015) om nettopp vurderingsteoretiske nøkkelbegreper. Deretter fortsetter vi modulen med å zoome nærmere inn på LK20, vurdering og digitalisering.

Leseveiledning:

Henning Fjørtoft er professor ved NTNUs lærerutdanning og har blant annet jobbet mye med vurdering. Boka hans er skrevet før LK20, men i kapittelet du skal lese, som heter "Vurderingsteoretiske nøkkelbegreper", peker Fjørtoft på forskningsbaserte og relevante måter å forstå vurderingsbegrepene på. Disse teoretiske perspektivene er naturligvis også gjeldene i andre skole- og utdanningsslag, utenom grunn- og videregående skole, og strekker seg utover norske læreplaner.

Hovedfokus:

Ha følgende spørsmål i bakhodet, mens du leser:

Hvilke ulike formål har vurdering?
- Hvordan forklares formålene til vurdering underveis og avsluttende vurdering?
Hva er sikker og gyldig vurdering?
Hva tenker du om de ulike formene for vurdering som nevnes?
Hvorfor er underveisvurdering/ formativ vurdering så viktig?
Etter å ha lest kapittelet: Hvilken betydning kan innholdet ha for din vurderingspraksis i digitale omgivelser? Har du fått noen nye tanker og idéer?

Kilde:

Fjørtoft, H. (2015). Kapittel 2: Vurderingsteoretiske nøkkelbegreper. I Effektiv planlegging og vurdering. Fagbokforlaget. 2. utgave