Digitale verktøy åpner også for at man kan drive former for egen- og hverandrevurdering i ulike tekstformat: muntlig, skriftlig eller sammensatte (multimodale) tekster. I undervisningsvideoen på side 9.1.1 i denne modulen, viste Stine eksempel på hvordan verktøy som Samtavla, Teams eller Google Sites kan brukes til dette. Digitale tekster er som oftest multimodale, og multimodale tekster som del av undervisningsformer og vurderingskompetanse, skal vi se nærmere på i andre del av denne modulen. Da blir fokuset først og fremst på hvordan denne type tekster utvider og utfordrer læreres vurderingskompetanse. Men før vi går dit, avslutter vi denne første delen med eksempler på bruk av digitale verktøy i vurderingsarbeid og elevinvolvering.

Eksempel I: Å reflektere over eget arbeid & screencast

I videoen under, forteller to ungdomsskolelærere hvordan de bruker nettbrett og skjermopptak til å la elevene kommentere og vurdere sine egne, skriftlige tekster. Når elevene har skrevet en tekst (i dette tilfellet en argumenterende tekst), spiller de inn en screencast der de forklarer og kommenterer hva de har gjort og knytter dette opp til vurderingskriteriene. Dermed får læreren ikke bare vite hva elevene har tenkt, men kompetansen deres blir synlig både i teksten de har skrevet og i refleksjonene de gjør seg. Dette er noe av det samme prinsippet som vi har i våre eksamensoppgaver, der refleksjonsvideoer står helt sentralt.

Eksempel II: OneNote klassenotatblokk og VfL

Denne videoen er opprinnelig laget til vår IKTPED-mooc. Noe av det innledende innholdet (fram til ca. 8 minutter) handler derfor om vurdering for læring mer generelt og også knyttet til LK20. Du vil kjenne igjen en del av det fra den innledende videoen i denne modulen. Men i den siste delen av filmen får du eksempler på hvordan OneNote kan bruke i VfL-sammenheng.

Eksempel III: Muntlige vurderinger i Teams og O365

Videoene under har ikke spesielt fokus på elevinvolvering, selv om det også er noe som nevnes, men de kan kanskje brukes som inspirasjon til å la elevene få velge hvordan de ønsker å presentere sin kompetanse?

Eksempel I: Å reflektere over eget arbeid & screencast

Eksempel II: OneNote klassenotatblokk og VfL

Eksempel III: Muntlige vurderinger i Teams og O365

Del 1:

Del 2: