Modul 7: Å utvikle pfdk i profesjonelle fellesskap
Læringsmål
- få kunnskap om hvordan videreutvikle egen og andres profesjonsfaglige digitale kompetanse i (skole)fellesskap
- bli bevisst på og reflektere over utvikling av pfdk som en yrkeslivslang, dynamisk prosess, med utgangspunkt i forskning og utvikling
- delta i digitale, profesjonelle nettverk for egen læring og kunnskapsdeling
Om modulen
I rammeverket (Kelentric et al, 2017) tydeliggjøres det at en profesjonsfaglig digitalt kompetent lærer er bevisst på at utvikling av digital kompetanse er en livslang - eller i hvert fall yrkeslivslang - prosess som er dynamisk, situert og fleksibel. Læreren forbedrer sin kompetanse og endrer egen praksis med utgangspunkt i forskning og utvikling. Dette betyr også at læreren må kunne drive eget utviklingsarbeid og bidra til en delingskultur rundt læring i digitale omgivelser. Modulen du skal i gang med er på mange måter den viktigste modulen, nettopp fordi den setter fokuset på videreutvikling av kompetansen du allerede har, samt det å erverve ny kompetanse. Alltid med det tosidige perspektivet en pfdk-lærer må ha på både å utvikle seg selv, og å legge til rette for elevenes læring og utvikling. Og alltid med det perspektivet at ingen blir best aleine - for å gi elevene et godt nok tilbud, så må hele profesjonsfellesskapet med.
Modulen kan særlig ses i sammenheng med fagstoffet i modul 1.
Introduksjonsvideo
Moduloppgaver
- Mine styrker som klasseleder - også i teknologirike omgivelser
- Mitt PLN
- TeachMeet-oppgave
- Avsluttende moduloppgave: Skolebasert kompetanseutvikling (peer-review) - NB! To ULIKE frister: Levere egen tekst = 17. april kl. 23.59, gi tilbakemelding til medstudenter (peer-review) = søndag 21. april. Det er også mulig å levere og å få tildelt medstudent tidligere.
Forfatterkreditering
Innholdet i modulen har blitt produsert av ulike fagpersoner, men i hovedsak av Marianne Hagelia, Eva Bratvold og Stine Brynildsen.