Før du leser/lytter

Du skal nå lese en artikkel av Espen Øverkil Åsland som beskriver hva skolekultur kan være.

Litt om artikkelen

Denne artikkelen forsøker også å drøfte hva som menes med skolekultur og hvilken betydning det har for utvikling av pedagogisk praksis, samt hvordan en skole skal organiseres og driftes. Artikkelen har et litt annet utgangspunkt enn det du leste i den forrige av Roaldset. Åsland argumenterer for at det ikke er uvanlig at det i en skolekultur kan være forskjellige grupperinger. Det kan være de som ønsker at endring skal skje, mens andre tenker at eksisterende pedagogiske praksiser og tilnærminger er like gode som de nye. Denne motsetningen kan man identifisere i en skolekultur. Man kan gjerne tenke seg at når nye teknologier blir introdusert på en skole, eller at man skal jobbe med digitalisering, vil det mest sannsynlig skapes en todeling. Det kan være de som mener at nye digitale teknologier har sin naturlige plass i pedagogisk praksis og undervisning, og at man må holde tritt med utviklingen. På den andre siden kan man finne de som er kritiske til endringer, som for eksempel digitalisering kan representere. Disse aspektene vil uttrykkes i skolens kultur eller organisasjonskultur.

Hovedfokus

Ha følgende spørsmål i tankene når du leser/lytter:

Hvilken forståelse får du av skolekultur?
På hvilken måte finnes det delkulturer i en skolekultur?
Går det an å avgrense og konkretisere skolekulturen på en skole? Hvordan gjøres det?

Litteratur

Åsland, E. (2009) Hva karakteriserer en god skolekultur, Utdanningsnytt.