Før du leser:

Hva kan, vet eller tror du om måten digitale ferdigheter eller digital kompetanse-begrepet i skolen har endret seg opp gjennom tida? Tenk tilbake, gjerne 10-20 år, på dine egne erfaringer og opplevelser (som elev/ student/ lærer/ skoleleder eller lignende). Hva har skjedd? Hvilke ord og begreper brukte vi før? Nå? Hvordan har innholdet i begrepene endret seg? Hva vet du om hvordan de ulike offentlige dokumentene henger sammen?

Litt om kapittelutdraget:

Kapitlet «Digitale ferdigheter i skolens grunnlagsdokumenter» er skrevet av Siri Wieberg Klausen som er førsteamanuensis i samfunnsfag ved Høgskolen Innlandet. Klausen har en doktorgrad i profesjonsrettede lærerutdanningsfag med vektlegging av digitale ferdigheter.

I kapitlet redegjør Klausen for hvordan innholdet i de digitale ferdighetene har endret seg i norsk videregående opplæring fra 1990-2020. Dette gjør hun ved å analysere 20 utdanningspolitiske dokumenter, som NOUer, Meldinger til Stortinget og ulike læreplaner. Selv om fokuset er videregående, så mener vi at kunnskapen har god overføringsverdi til ulike skoleslag, fordi det først og fremst synliggjør den «historiske reisen» begrepet har gjort gjennom den digitale utviklingen som har foregått i samfunn og skole.

Kapitlet er en del av antologien Digital teknologi for læring og undervisning i skolen (Letnes & Røkenes, 2022)

Hovedfokus:

Forslag til spørsmål å ha i bakhodet mens du leser:

Hvis du skal prøve å oppsummere teksten, hva vil du trekke fram som hovedpoeng?
Hva i teksten – om noe – overrasker eller utfordrer deg?
Hvordan opplever du at ditt personale – med ulike erfaringer og antall år i skolen - tenker, forstår og «utøver i praksis» digitale ferdigheter og digital kompetanse?
Er det noe i kapitlet du mener er viktig at dere løfter i profesjonsfellesskapet?

Kilde:

Letnes, M. & Røkenes, F. M. (2022). Digital teknologi for læring og undervisning i skolen. Universitetsforlaget.

Klausen, S. W. (2022) Digitale ferdigheter i skolens grunnlagsdokumenter. I M. Letnes & F.M. Røkenes (Red.), Digital teknologi for læring og undervisning i skolen (s. 32-61). Universitetsforlaget.