I møte med de interaktive skjermene i klasserommet, er det viktig å bruke de pedagogiske mulighetene som finnes. For å skape et godt digitalt miljø i klasserommet bør både læreren og elevene ha et samspill med hverandre i interaksjon med skjermen. Som lærer skal man ikke være digital for teknologiens skyld, men for elevene. Skjermen skal heller ikke være kun lærerens digitale verktøy, men også elevenes. Skjermen kan for eksempel være en stasjon der elevene skal utforske, lage en presentasjon, finne informasjon el. i stasjonsundervisning. Eller så kan læreren starte en undervisningstime med å aktivisere elevene med et åpent spørsmål de skal svare på digitalt. Elevene kan koble seg på tavla, slik at alle kan delta aktivt i undervisningen, og kommunisere med tekst eller bilder opp til skjermen. Her kan du også velge om elevene skal være anonyme eller ikke. Dette er også en aktivitet elevene kan igangsette med hverandre. På denne måten sikrer du at alle i klassen får bidratt og ytret sin kunnskap, sine tanker eller spørsmål. I filmen under blir det undervist på en SMART Board:

I dagens skole er det også betryggende at det finnes løsninger som også fasiliterer for god fjernundervisning. Elevene kan sitte hjemme å følge direkte med på tavlen i klasserommet, og i tillegg bidra inn direkte i undervisningen. På denne måten sørger man for at elevene kan ta del i klasseromsundervisningen og få de samme tavlenotatene direkte på sin egen enhet.