10.9 Gode digitale arbeidsmåter
Gode digitale arbeidsmåter
Gode digitale arbeidsmåter handler om å aktivere forkunnskaper, strukturere nytt fagstoff, bruke oppslagsbøker, bruk av læringsvideo og lydbøker – og hvordan elevene kan levere muntlige besvarelser av elevarbeider og prøver.
Se Ivar Bråten sin tekst om leseforståelse (pdf). Se også NOU 28 Fag, fornyelse og forståelse som Fagfornyelsen bygger på.
Vi kommer til å gå enda grundigere gjennom dette temaet i modul 2 "Digital studieteknikk" i det neste MOOC-kurset: IKTPEDMOOC som starter i januar. Her finner du lenke til pensum i modul 2 "Digital studieteknikk" fra IKTPEDMOOC som altså ikke er pensum i IKTMOOC. Under finner du Podcast, e-bok, pdf og lydbok av modulen "Digital studieteknikk" fra IKTPEDMOOC.
| Podcast | E-bok | Lydbok |
|---|
| Modul 2 - Digital studieteknikk |
Muntlig besvarelser av elevarbeider og prøver
La elever med dysleksi lese inn svarene på oppgaver og prøver i PowerPoint. Det er ikke bra at elever med dysleksi blir liggende etter i alle fag pga. lav skrivehastighet. Ofte kompenserer mennesker med dysleksi med å være gode til å uttrykke seg muntlig. Vi må ta i bruk de hjelpemidlene vi har tilgjengelig. Etter vår mening egner PowerPoint seg ypperlig for lydinnspilling med videre innlevering i LMS.
Muntlig elevbesvarelse i PowerPoint: