7.2  Programvare for interaktive skjermer 

I dette kapittelet skal vi se på ulike programvarer som brukes sammen med interaktive skjermer. Funksjonaliteten i disse programvarene er avgjørende for det pedagogiske utbyttet. Ulik programvare har ulik funksjonalitet, derfor har vi valgt å introdusere deg for flere programvarer. Alle programvarene er pensum, men du skal bare gjør oppgaven i en av de tre foreslåtte oppgavene. Vi anbefaler de som jobber i skolen å bruke Lumio, og de som jobber i barnehage å gjøre Prowise-oppgaven.

Når elevene aktivt deltar i sin konstruering av kunnskap, oppnår de dypere forståelse, mer læring og bedre motivasjon (Sawyer, 2014). De skybaserte pedagogiske programvarene som er nevnt i denne modulen tilrettelegger for elevaktivitet og samhandling, der elevene både kan være skapende, utforskende og kreative individuelt eller i grupper. De kan også utføre spillbaserte oppgaver som læreren har laget. Programvaren kan også levere ut oppgavene som lekser eller oppgaver der elevene skal utvikle egne interaktive opplegg, være kreative og skapende eller svare på lærerens spørsmål eller oppgaver. Programvarene har helhetlige løsninger der elevene ikke trenger å forholde seg til flere ulike programvarer i læringsøkten. 

---

Kilder:

Meld. St. 28 (2015-2016). (2016) Fag – Fordypning – Forståelse – En fornyelse av Kunnskapsløftet.  

Ormrod, Jeanne Ellis. (2012) Human learning /Boston : Pearson 

Petter Kongsgården og Rune Johan Krumsvik: Lærerens didaktiske valg i et teknologirikt læringsmiljø -  2019. Nordic Studies in Education. Vol. 39, 2-2019, pp. 142-163. Universitetsforlaget. 

Sawyer, R.K. (2014) Introduction. The new science of learning. I: R.K Sawyer (red) The Cambridge Handbook of the Learning Sciences. Kap 1 s. 1-18 New York: Cambridge University Press 

Utdanningsdirektoratet, (2017) Klasserom for det 21. århundre:  http://www.skoleanlegg.utdanningsdirektoratet.no/artikkel/182/Klasserom-for-det-21-arhundre 

Utdanningsdirektoratet, (2018) Hva er fagfornyelsen?:https://www.udir.no/laring-og-trivsel/lareplanverket/fagfornyelsen/nye-lareplaner-i-skolen/