Quiz - velg svar

Dette er en variant av multiple choice som du så på forrige side, og fungerer på omtrent samme måte.

Skriv inn svaret

I denne oppgavetypen skal deltakerne selv skrive svaret, og det som kanskje er mest opplagt her er staving av ord - enten på fremmedspråk eller morsmål - framfor at man kan velge mellom gitte svaralternativer. Student/elev vil derfor ikke her få støtte gjennom å se svaralternativer, men må selv skrive inn ordet. Andre alternativer kan være svaret på et regnestykke eller at man skal finne hovedstad i et land, et årstall fra historie, hendelser eller betegnelser. Utfordringen er at deltakerne kan få feil selv om ordet er riktig fordi de f.eks. skriver med bare små bokstaver mens fasiten er skrevet med stor forbokstav. Orddeling kan også være et problem - slik du også så eksempler på i ordskyen i begynnelsen av introduksjon til Mentimeter.

100 poeng

I denne oppgavetypen har deltakerne 100 poeng som de kan fordele på de ulike svaralternativene, men ikke mer enn 30 poeng pr. alternativ. Dette fungerer derfor godt både for å få fram holdninger (f.eks hva er viktigst for deg når du skal handle klær - med svaralternativene pris, kvalitet, mote, bærekraft) eller å bruke det som en avstemming (hva tenker dere at dere har lyst til å gjøre på elevkvelden neste uke).

2x2 Grid - matrise

Denne oppgavetypen gjør at du kan få sortert elementer etter to indikatorer, som f.eks. sammenheng mellom innsats og effekt. Den fungerer også fint som en prioriteringsmatrise slik som vist i videoen under, hvor man må finne ut hva som gir størst læringsutbytte samtidig som tidsbruken er lav. Man kan også tenke seg en slik oppgavetype for å avdekke hva elevene har utfordringer med i et fag, f.eks at man spør i matematikk om hvordan man vil plassere elementer som ligninger, brøk, geometri o.l. i en matrise med aksene "vanskelighetsgrad fra lett til vanskelig å forstå" og "tid - bruke mer eller mindre tid på temaet".

Who will win - kåre ett alternativ som en vinner

Dette er en oppgavetype hvor man kan stemme fram et av alternativene som en vinner. Som eksempel kan det være uttrykk for holdning, slik som i videoen under viser - eller man kan tenke seg at det skal foregå en avstemming mellom flere forslag. Disse kan handle om alt fra å være ideer til elevkveld, velge mellom ulike strategier eller hvem som skal være medlem i elevrådet. Det siste forslaget skal man være varsom med - det at enkeltelever blir kåret som vinner på denne måten kan være uheldig, og vær oppmerksom på at det ikke tas hensyn til hvor evt. likt stemmene blir gitt, kun den som får det høyeste antallet blir vinner (selv om man kan tenke seg at de vinner 51 mot 49).